TTT——这20年，TTT大体经历了三个阶段——参差不齐的前导期、应需而变的发展期和业务导向的务实期
目前国内企业在TTT实践方面，尚且存在很多问题，也有很长的路要走。
比如，TTT项目的落地性不佳。项目设计得很好，但在真正落地实践或是内部推进时，就“走样”了。一方面是因为培训部没有足够的人手可以长线推动，但更重要的是项目没有抓住业务部门的痛点，以及过程中缺少工具、方法的支撑。
此外，现在还有一些企业会盲目地追求“新”。一旦某些新的理论、方式出现，就会蜂拥而上、盲目追赶，并没有考虑理论背后的逻辑原理：它们可以用在哪？怎么把它用好？是否符合企业当下的需求？
现在，很多企业都在做线上微课，举办微课大赛，甚至有的产出了上千门微课。但这些微课是否是员工需要的？他们真的学以致用了吗？真的对企业绩效产生推动了吗？线上微课虽然强调“微”，但不能是一个个散落的知识点，更不能是一个个外表漂亮的花架子。
在项目设计之初，先要围绕业务痛点，梳理学习路径，分辨出哪些可以线上解决，哪些需要线下落地；项目设计者要清晰，学员脑子里也要有脉络，这样才能确保“微而不散”。
面向未来，TTT或未来培训行业的发展一定是上接战略、下接绩效的。企业培训组织者，如果能够从战略的高度看讲师建设，看课程体系建设，做法会完全不同，TTT发展必然会越来越密联业务，助推绩效。
而对于推动国内培训行业发展的各方专业机构来说，我们要考虑的是，如何将这二十年在讲师培训和经验萃取等方面的做法进行沉淀，开发出更多优质的版权课程，让更多自有的版权课程走向世界，而不是仅仅将国际版权课程引入中国。 这并不只是美好的愿景，也是我们真真切切在做的事。
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