是谁限制了孩子的发展？

      经常看见一些育儿文章，什么孩子的发展离不开家长的关心，家庭教育是孩子教育的重中之重！之前，我也是这样子的认为的，但最近两天给小侄子辅导作业后发现并不是这样的！

      许多老师总会说，一个班上那么多学生，他不能保证让每个孩子都能懂，但他能做到的是让大多数同学明白！这么说，确实能够理解！毕竟每个孩子的因为各方面的原因智力发展水平，理解能力也不一样！所以，学习需要家长的配合是非常必要的！然而，家长的一次次配合换来的却是老师的变本加厉，家庭作业要求写完家长签字并拍照发群，并指定几个同学家长检查，作文要求家长按要求批改，修改，然后老师在批改。不知道已经被大人修改后的文章作为老师改呢？大人看到的世界和孩子看到的世界是一样的吗……

        侄子问我，“涯”能组什么词？能不能帮他查阅一下。我用度娘查阅告诉他天涯，涯岸，生涯……并让他看每个词的出处，侄子觉得涯岸这个词出现的比较少，选了涯岸这个词！想得到老师的夸奖！结果第二天他告诉我，被老师批评了，没有谢谢“涯岸”这个词，让不要胡编乱造！胡编乱造？我又开始查百度，查到涯岸，意思：1. 水边高岸。2. 边际.出自：1.北周 庾信《哀江南赋》:" 江 淮 无涯岸之阻，亭壁无藩篱之固。" 唐 柳宗元 《贺诛淄青逆贼李师道状》:"浊 河 清 济 ，曾无沟洫之虞; 大岘 、 琅邪，不闻涯岸之阻。"2.宋 周密 《齐东野语·俞侍郎执法》:"﹝ 俞澄﹞清淡简约，乐易无涯岸。" 章炳麟 《复仇是非论》:"理想虽无涯岸，而人类本为时间空间所限，势不得以自在游行。" 许地山《债》:"说到具足生活，也是没有涯岸的。" 

        我把查到的出处告诉侄子，并告诉他这个词是对的！结果侄子认定老师说的是对的，认为老师说错就是错！难道作为一名老师在看到一个词的时候不应该先查阅一下吗？不知道一个错会让孩子连基本的判断力都没有了吗？不知道对于个小学生来说，对于一个各方面都不成熟的孩子来说，会限制他以后的发展吗？

        每天的作业总能看到读什么什么书，做读书笔记。然而，读书，做读书笔记的目的是什么？是学习知识，学习道理！然而，在老师的严厉批评下，孩子们再也没有了求知欲，读书，做读书笔记已经成为了一个负担，孩子们不是因为想读书而读书，而是为了应付而读书？

      我想，侄子以后的作业组词不会在问人，查阅了！他会写一个特别常见的词……

      那么，到底是谁限制了孩子的发展呢？