【第6篇】现代教育分阶层（美国教育）-摘录

来自万维钢（《智识分子——做个复杂的现代人》）
现代教育（美国教育）可以简单地分三个层次，对应三个阶层：

底层家庭对教育的期待是培养工具、以找工作为目的。

中层家庭对教育的期待是培养工艺品，以提升个人价值为目的。

上层家庭对教育的期待是培养主人翁，以欣赏、选择和改变周围世界为目的。

教育的核心目标，是决策和选择。

学生学到的是选择和责任。你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么，你对自己所做的事负责，你自己管自己。

现代流水线式的教育只能把人送到第一层；想要进入第二层，家庭必须出力，争取去精英大学；而第三层，则几乎完全是家庭和个人的事情，学校教育的作用很小。

我认为，中国现阶段的流水线教育的默认生产目标，并不是在培养“人”，而是在打磨和挑选“器具”。

大多数家长并不要求自己的孩子有什么与众不同的新颖特性，只求符合各种工艺指标。当他们说“素质教育”的时候，无非是把追求从下等工具提升到了上等工艺品。

这种教育培养出来的人，思维本质上是被动的——外界喜欢什么，我就变成什么。