文|邀月共舞
缺少内驱力的孩子，就像没有油的汽车，每一步都需要家长推着往前走，最后一定是双方都非常累。
我们需要做的，就是为孩子加满油。
“妈妈，老师今天表扬我了！”
昨天是儿子网课结束，回校上学的第一天。中午放学孩子一进家门就兴奋的说。
“老师说，今天全班就我坐姿最端正。”儿子骄傲的说。
“嗯嗯，”我赞许的附和道：“没想到我儿子上五年级之后，这么自律，进步这么大！继续加油哦。”
嘴里这样说，心里却在想，这小事也值得表扬。11岁的孩子还用如此小儿科的教育方法 ，新老师也真是幼稚。
孩子今年换了新老师，班主任是个年轻的女老师。据说是从初中过来的老师，很有教学经验。毕竟现在小学高年级了，马上小升初，我们家长也很关注新老师。
晚上回来，儿子一改过去的懒散，回家就坐在写字桌边，竟然开始主动写作业 ，神情专注而庄重。
我不动声色的看着这一切，心里又惊又喜。要知道儿子以前放学回家，非要玩到吃了晚饭后才开始学习。写作业时各种小动作，吃东西，上厕所，玩乐高，在座位上根本不能坚持五分钟。
每天一个小时能完成的作业，经常磨蹭到十一二点，“不写作业母慈子孝，写作业鸡飞狗跳”，让我大伤脑筋。
在学校也是听课可以，但作业坚决不写。老师常跟我吐槽，说他明明很聪明却不学习，老师急得跳脚。
眼前的孩子认真的学习，神情专注。那眼神让人恍惚觉得，这分明就是一个未来的学霸。第一天的作业，很快完成了。自己还主动去完成了钉钉阅读打卡。
第二天中午，儿子放学回来。脸上掩饰不住的喜悦：“妈妈，班主任老师和语文老师今天都表扬我了”。
“班主任老师夸我和全班好几个同学，说我们坐姿最端正，还把被表扬的同学名字都写在了黑板上。让大家向我们学习。”儿子一脸骄傲。
“语文老师今天也表扬我了，说我昨天主动阅读打卡。“
“还有，现在班里好几个同学都说，愿意和我做朋友。”儿子小脸红朴朴的。
我赶紧对他鼓励夸奖，儿子眼睛闪着自信的光。
“老师，您好。孩子这两天回来都很兴奋的告诉我，他得到表扬了，言语中充满自豪感。看来您是个很有方法的老师，孩子需要在鼓励和肯定中才会越来越有自信。谢谢您对孩子们的了解，关爱，理解和尊重。”
我在微信上给老师这样留言。
晚上放学回来。儿子说，“妈妈我今天感觉到，老师的眼神里对我充满了期待。她似乎在说：孩子，我相信你一定能取得优秀的成绩。”
“妈妈，今天的作业老师让写一遍，但是我要写五遍。我已经在学校里课间写完了一遍，晚上我再写四遍。”
然后，依然是主动走到写字桌边，神情专注而认真，开始写老师留的家庭作业。甚至连吃晚饭都不愿意离开写字桌。
短短两天时间，儿子像换了一个人。我难以置信的看着他的表现。新老师成功的把一个自由散漫的小学渣，变成了“爱学习的写作业机器”。
但是，孩子因为被尊重，而从内到外散发的积极和自信，让他有了主动学习的内驱力，这才是最珍贵的东西。
有位作家曾经说过，缺少内驱力的孩子，就像没有油的汽车，每一步都需要家长推着往前走，最后一定是双方都非常累。
我们需要做的，就是为孩子加满油。
好孩子都是夸出来的。
这个新老师，真的有魔法。
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