彼得.C.布朗《认知天性》摘录7：P46
1.练习从记忆中检索新知识或新技能，是有效的学习工具，也是保持长久记忆的有力武器。
2.努力检索有助于人们获得更好的学习效果，产生更持久的记忆。在检索所学时，付出的努力越大，检索就会越好地强化你的所学。
3.反复检索不仅能让记忆更持久，还能让知识在更多变的环境中更容易被检索，而且可以解决更多的问题。
反思：
1.背诵是检索，考试是检索，实际应用是检索，解决问题是检索。学习知识是存储，能够检索出来才是本事。如果存储知识时，大脑没有进行深度加工或归纳总结，那么知识就不容易检索提取出来。所以学习的过程越艰难、越深入，学习的效果就越好。
2.只追求刷题量，满足于自己完成了多少题，于是就自我感觉良好的学生，考试成绩往往不尽人意。孩子在初二下学期期末考试前的周末，老师们布置了30张卷子的作业量。为了完成各科老师布置的作业，孩子周末一直都在刷题，而不是总结反思，查漏补缺。我提醒孩子要注意考前复习策略，有些卷子如英语应付一下就行了，有些科目如数学只做大题，然后做以前的错题，但孩子就是不听，怕挨老师批评。结果可想而知，孩子虽然没有被老师批评，但考试成绩却没有达到预期目标。
3.多做题是反复检索知识的过程，可以提高知识应用的熟练程度。但是要注意方法策略，多做错题和薄弱环节的题，才是提高学习成绩的有效办法。
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