用最快的方法写一本书，并没有你想象那么难

昨天和两个朋友聊天，涉及到从容小主文学院教材《从小白到长篇小说作家》这本书的内容了。这本书我用一个多月的时间已经完成了初稿，但是稿件的修改工作才是一个真正漫长的过程，如果想精益求精，把自己的观点全部加进去，就需要慢慢想慢慢融合的过程。

小说是拒绝抄袭的艺术创造品，只有模仿，或者超越其他作者的创意才叫真正的高手。实际上，表面能看见的文字是表象，而你看不见的作者大脑想象虚构出来的“金手指/混元棍/全息吼”才是内核。这几个词语是我在写这本书中犹豫了又犹豫加进去的东西，为什么用三个名称？因为在我看来“金手指或全息或神元棍”可以是万物，万物皆可成“金手指或全息或神元棍”，网约俗成人们更喜欢用“金手指”，那么“金手指”这三个字，是不是就变成了首提者本人的“专属品”了？就是因为无法确定，所以我必须在他的后边加上我的东西“混元棍和全息吼”，因为这两样东西是我的魂，是我某本小说中人物无所不能又恰到好处的亮点。

说了这么多是什么意思？写小说容易，只要你不多看别人的网文，你脑海里只有自己创作时，根本就不会有抄袭现象出现的，一花一世界，一个人的脑袋里，可以出现与别人相近的创意类型，但一部作品或一篇文章完全重合的概率却是极低的。但是教材类的东西，这重复的概率就让你有点为难，因为大家知道，小说的类型不过就是现代都市、玄幻故事、仙侠奇缘、青春校园、悬空推理、架空历史等等等等。

用了很多等等，就是为了告诉大家，这些东西是经过无数个作者写出来被后人整理出来的可供选择的小说类型。那么，我们学写小说，离不开的是小说的人物设定、故事情节设定、环境的设定，实际上这就是小说的三要素了。把人物和故事放在一个时间段内，再长也就是不断重生呗，放在一定的地点，再厉害的人也就在宇宙及想象的空间折腾呗！让人物从首要行动开始，给他一些矛盾冲突，让他经过一些折腾，肯定会有结果出现的。实际上这就是故事结构的六要素了。那么你在写教材时，你能像我以上那么写吗？以上那么写纯属原创，但是如果你用总结的文字去写，那就是小说三要素:人物、故事情节、环境这么几个字就已经说完了。那么提出小说三要素这个概念的人，你在写教材的时候要不要列出来呢？约定俗成是不用的，但是如果有人较真，好像又要用了。

转头看看，对诗歌、散文、戏剧、小说四大体裁的定义与发展历史介绍时，你又如何去编写呢？按网络上的东西拿过来，一个字不差复制粘贴，那肯定不行。但已经被前人高度用了不止一遍两遍N遍的各种修改过后，任何一个概念化的东西，就变成了后来教材编写者很难跳出去的一道门槛，有些内容不写，读者没有基础知识的解释可能看不懂你想要表达的东西。如果你按你的方式去讲述一个概念，又会有读者认为这和网上定义的不一样。所以一本教材和一部小说的差别就在于，小说可以给作者无限的遐想空间，只要你脑洞足够用，万物皆可写。可是教材版的东西是为了告诉学习者知识点，要一个点一个点讲过来，讲清楚为止。就算是作者的脑海里什么都清楚，要给别人讲清楚，着实挺难。

我可以写教材，前提是我会写小说，N本小说实战练习，让我闭着眼睛也知道小说的选择类型、小说的立意、小说的主副线情节、小说的三要素、小说情节的四要素、小说故事结构的六要素、如何处理人物关系、如何写简介、如何注意一些细节问题、如何抓住灵感、如何收集素材等等这些写小说固有的东西，只能说每一部作品，换了不同的人、不同的事、不同的空间，不就写出来了吗？关键是咱的脑袋里有货哈。

如果再把我上段说的那些内容在写教材的过程中放在不同的章节里，实际上就剩我给大家填充内容的一个过程了。更何况我之前写过一本《从容小主写长篇小说》，三年前我可以写那本书，今天我可以写这本书就太正常了。

以前的从容小主一年可以写十本八本小说，平均到每个月几乎都可以出一本作品的，作品从10万到142万字，都是一天天写出来的，内容不见得有多精彩，但是小主敢写，而且每一本书都写到结尾，这就是一个作者最大的能耐。烂尾的全本作品，也比只有精彩开头与部分叙述的作品更值得尊重，所有完成过全本作品的人都知道，一本作品未必完全代表一个作者的实力，但一定代表了作者的耐力。因此我在写这本教材时，我先做的就是把我大脑里所有的我认为必须交代的教学内容框架，用一条又一条的点在A4纸上列了出来。我不是写故事大纲的选手，因为我脑子里都是故事，不用写故事大纲。因为我知道一部小说只要开了头，剩下在推进的过程中，我知道在哪个地方需要哪个人物出场，我也知道在哪个地方要起冲突了，设悬念与冲突让人物在冲突中去成长，成长的过程不能太快，一步一个坎那才美妙，到底起多少冲突，一个人物怎么迅速成长，他的性格特征又是什么样的，怎么留悬念，怎么结尾，这些都是一边写一边构架的过程。如果在这种情况下让我去写故事大纲，实际上就是对我思维的禁锢，因此一些类型的小说，在我的大纲本上，你一个字都看不见的，但是我就是能写，因为脑袋里有一个故事的全景图，在写的过程中加上人名就好。因此我曾经说过，起名是我最烦的事，经常手边会有一本书，不是为了我看多少，是为了我在故事推进过程中，随便可以起出名字用的。起名字也是一种感觉，觉得不合适的名字，将来一键替换也是秒秒钟的事。

教材不一样，我列大纲的时候，列了几十条我要写的内容，有些内容可以合在一章时，就再次把他们归拢在一起，就包括修改到今天，表面是已经修改完一稿，但是作者在私底下的动作，那何止是一稿两稿三稿与结构变化呀！教材版的编撰，如果你没有进入过这种状态，确实无法感知其中的艰难。而编撰者的艰难选择，更在于网络固有知识点与自我平行冲突的困惑，只有小主一个主角的这本不是故事书的故事书，每天上演着一场又一场独角戏，那敞亮的内心独白，一辈子估计也就这一次了。

假如没有从容小主文学院的存在，这种折磨从容小主是不会经历的，因为在此之前，我从来没有想过写一本教材推市场去卖课卖书的想法。个人认为出书、讲课、卖书，这都是一件费时、费力、费人生的做法。一个作者一旦走上培训学员这条路，小说创作可以讲就几乎会陷入半停滞或者彻底停滞的状态了。

在我的眼睛里，有许多优秀的青年作家，就是因为在选择写小说和教学方面，因为选择了后者，而把本身固有的才华丢掉了许多，在讲课的过程中可能熟练了一些固有的模式，但实际上也丢掉了人类那点本来就少到可怜的智慧。

大家都知道，习惯做一件事情之后，就不再习惯或者说不愿意去做你认为有点难的事了。在我看来，培训比写小说容易多了。再比如一直只喜欢读书的人，你让他去写作，那实际上是一件很难的事。因为读书可以不用思考，但是写作就是不断思考的过程，每一本书作者从创意构思到作品结稿，都是不断挑战自己的过程。如果你一开始就已经进入了较难的状态写长篇小说，不建议你回头读太多的书，读书要有选择，读书越多，实际上思想越空，这句话自己去品。

每天多多少少还会进入教材的修改阶段，无论用哪种方法，小主一定会把这本教材呈现在大家面前，必须借鉴的地方不借鉴也不行，因为老祖宗发明的文字，常用的3500字，就算是你自由组合，也就是那么多种，如果用单个文字或词语也算抄袭，那我们每个人，天天可都在“偷”的境地啊！网络是一把双刃剑，到处都是知识点，却有很多知识点被上了枷锁，用还是不用，艰难选择。但是，我相信小主有自己的思想，会把自己写作的所有小方法融入到这本书中，争取让大家一看就会，“一写就废”。

实际上，任何教材都是一个作者在某一个领域深耕后的结果，有些果实很美丽，但不一定好吃。有些果实有点丑，但一定适用。咱就争取出一本“丑果”，适合咱文学院的小伙伴们用也不错呢！这本教材样本，某出版社也挺感兴趣，后期怎么处理，看小主心境与选择吧！完美，继续完美，在缺陷中追求完美，我就与它死磕了。文字人的认真，只有文字人自己懂。

用最快的方法写一本书，并没有你想象那么难。前提条件是，你必须知道从何处入手去写，写什么，最后达到什么效果，多少人可以受益。这本书中的大部分例子，都是我作品的内容，因此这本教材的推出，也一定要与我作品发表结合为好，这本书与小说的修改慢慢上轨道，毕竟小说没有身体重要，现实的空气咋也比小说中的空气更清新与真实啊！

一切都不忙，没有那么多要紧的事。之所以快速完成这本作品，这是一种习惯，也是一种实力，用激情创作出来的作品，带给作者的灵感最多。先完成再完美，这项选择小主永远不会变，日子那么长，慢慢磨着过呗！有一天写不动了，咱就慢慢改呗！改不动了，咱就慢慢听呗，等听不清了，那咱就慢慢睡呗！或许只有睡着了，才不会再与世界沟通了？可是量子纠缠，会不会？肯定会呀，我与某些已经睡去的作者的某些神交，不已经说明这个问题了吗？赶快去聊天吧，别在这墨迹了。

早安，亲爱的们，能量满满的一天开始咯！