2月1日上午专题培训我选的是袁炳飞校长的《教师职业培训》，主要分为三大方面：
从业：发现职业与自我（矛盾论、思维力）
乐业：创建自我与事业（方法论、行动力）
创业：拓展职能与我能（价值观、担当力）
1.几个短语虽短，蕴含的内容却很丰富。“从业、乐业、创业”三者是协调和谐统一的关系。很大的弊端是从业前对教育这个职业了解不够，从业后又发现变化太快。
2.仕而优则学。优秀到让所有人都看见、被公认自己的卓越，副产品自然就来了。不管面临什么样的学生，都让他变得更好。
3.这是一个巨变共生时代！强调自己的存在非常没有必要。
自我：视界与格局、观念与思维、信仰与专业（看见自己的弱点和不足，比看见优长更有价值。一认识不足非常有必要，二充满积极价值，三完善改进不足才能突破提升。）
4.从"教师"到"学师"、从"教者"到"师者"
骨干——管理——领导——高级教练
教育前，先认识孩子大脑；教育中，需让孩子由衷信赖；教育后，当让孩子更添滋味。
5.快速成长的秘诀
超越统一、低端的参考；把最佳设定为学习基准；从选择优秀到研究优秀
6.建构属己的互联世界
致力自觉自得的学习：读书、拜师、结伴、行路、阅世
7.六大系统：观念系统、行为系统、资源系统、话语系统、研学系统、服务系统
8.让每一天都是"4.23"（世界读书日）!
9.名言
如果你要拥有你从未有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事情！（郭帆）
天下事无所为而成者极少，有所为有所利而成者居半，有所激有所逼而成者居半。（曾国藩）
生命脆弱，学习无限，不应浪费任何一天。（陈家班）
我们没权利袖手旁观，坐等世界变好；我们有责任竭尽全力，推动世界向好。（比尔和梅琳达．盖茨）
是自己决定了自己的现在和将来。（杨澜）
教师要让自己成为一个有趣的人。做任何事，刻苦的结语常是及格；兴趣的结语常是出色。（梁启超）
给人信心，给人欢喜，给人希望，给人方便。（星云大师）
10.自问
（1）您是在「进化」还是在「退化」?
消极与积极；被动与主动
逼仄与舒朗；隔离与融合
延续与拓展；防守与突围
（2）您是跟随者、同行者还是领跑者者?
使命与信念、盲从与清醒、借力与助力
传承知识——生产知识——生产知识产品
11.问答交流部分内容
（1）工作无法拒绝，就改变调解自己，于环境建立友好关系。
（2）大家都能接受，我为什么不能接受？
（3）用自己的智慧优化工作，用技术赋能个人成长过程。
（4）找到更多导师，主动争取资源、维护资源。
（5）优秀与裁员没有关系。担忧被裁吗？说明没有一技之长傍身。
（6）期末复习，音、体、美老师全天待命，完成作业老师为学生服务带着学生玩，提高复习效率。
（7）题不多做，讲明白如何做。
研究写作
袁炳飞
南京师范大学中文系专科毕业，江苏教育学院政治思想教育本科毕业，中学高级教师，江苏省小学语文特级教师，曾任江苏省启东实验小学党总支书记、校长、启东市第一实验小学董事长，江苏省启东市教师发展中心副主任，全国优秀教师、十佳卓越校长、优秀校长，云南省荣誉校长，南通市名师导师团导师、名校长培养工作组成员。
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