案例督导收获

林蕾 宜昌 精分学习小组 分享第423篇

我作为一名新手咨询师是以观察员的身份，抱着虚心学习的态度，在严守设置及保密原则的情境下参加了这次面对面的团体案例督导。

我的收获：1、咨询师在面对来访者及他带来的错综复杂的问题、关系时，要能稳的住，自己要有清晰的思路。用王老师的话说，“要有一个图谱”。

2、从收集到的现实客观的材料中去看到来访者的人际交往模式，而咨询师最好少做主观判断。

3、当咨询师发现来访者有自残的行为、自杀的想法，一定要第一时间处理，规避风险，必要时要突破保密原则，通知家长。例如：“你怎么了？你发生了什么？为何要自残呢？”

4、咨询目标是咨询师和来访者一起协商制定的，咨询师不能自作主张认为来访者需要如何去改变，咨询师最好不要走在来访者的前面。

5、在来访者诉说了大量的材料时，咨询师要如何去倾听，这跟咨询师咨询中所用的咨询主要的流派有关。比如：我是用后现代焦点解决短期治疗为主来做咨询，那么我需要去听来访者想要的是什么？她在乎的是什么？她有哪些资源？她最看重的人、事是什么？如果是精神分析取向做咨询，王老师总结的非常清晰。通过来访者提供的材料，从人和事（行为）去寻找规律。在和来访者的互动中识别其核心冲突。如果来访者有明显的内心冲突，有很强的力量，那么我们就不能仅仅是支持性的陪伴和倾听，要做适当的分析，看到冲突的根源。（要看来访者的承受能力和意愿，贴着走）。

6、在做诊断时依据三个原则：

A、这个来访者神经症冲突持续的时间

B、痛苦的程度

C、功能受损的程度

7、在咨询中不要害怕阻抗，阻抗的发生即是使咨询向前推进的契机，要停下来讨论。

8、本次咨询的盲点是咨询师很少谈感受（王老师的总结）

9、移情：来访者在童年时对一个客体（尤指父母）的情感，在治疗过程中转移给了治疗师。移情又包含两种类型：一种是负向移情：指来访者把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象。在咨询情境中，将原有的情绪转移到咨询师身上。

第二种是正向移情：指来访者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物，他们逐渐对咨询师产生了浓厚的兴趣和强烈的感情，表现出十分的友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出爱的成分。（对咨询师理想化）正性移情对咨询初期建立关系是有一定帮助的。