时间：20230829
题目：用文字雕刻生命
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泛读和精读是有区别的。记得第一次读《未来教师 》是囫囵吞枣的，读完之后，只是和他人谈起的时候就是曾经读过，然而让其说个所以然却是不行的。而近日当自己放慢了脚步，每天仅仅读一小节，然后输出一篇文章的时候，才感觉到有种慢慢吸收、内化的过程。
我们的生活离不开文字，说话用，写作用，然而，如果要提升人的思维，让我们的表达更有逻辑，我们则可以尝试用文字写出来。今天郝老师的文中提到了以下几点：
1.同等能力的前提下，会写作的人更有优势；2.举例说明写作有助于我们突破一切障碍；3.写作要尝试聚焦；4.写作是不断修正自己的过程。
阅读郝老师的文字，体会着写作背后的意义，回想自己写作的每一天，经历了浪漫期、精确期，在迈向综合期的过程中，我尝试着让自己学会了聚焦。以前仅仅是为了记录而记录，为了打卡而写作，这虽然是最终目标，但是也是必经之路，因为只有量变才能达到质变，随后，我们也只有学会真正的聚焦，深挖一口井，才能聚焦一点，有所突破。
回想这段时间自己的写作，也是围绕着共读新课标展开，后期新课标共读结束后，或许会聚焦与读书、工作中的教育故事等。
虽然每天很忙，但是只要提起写作，似乎就会有无穷的力量，希望自己在写作的路上，能够用文字雕刻生命，让生命之花开得更加绚丽多姿。
2023年8月29日星期二
于家
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