正面管教

读正面管教第十天打卡

亲爱的小伙伴们大家下午好，今天和大家分享的内容是正面管教当中的矫正错误的三个R，一，曾任哈哈我又犯了一个错误，二，和好我向你道歉，三，解决让我们一起来解决问题。当我们把半错误看着一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了，如果我们把犯错误看着一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能感的灰心，并且可能成为自己辩解推脱亲下判断或者好批评，既对别人又对自己。另一方面钢板犯错误看作一个学习机会的时候承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，我想知道我能从中学到些什么。自我原谅是矫正错误的三个二中第一个R，这一个重要因素。你注意到了吗切实孩子们是善于原谅我们，你曾经对孩子说过对不起嘛，如果你说过孩子是怎么回应你的呢，我在世界各地讲演十多次问过这个问题，听众的回答都是一致的，但大人诚恳的道歉是孩子们几乎总是会说没关系的妈妈或爸爸或老师，孩子可能在一分钟以前还对大人的不尊重行为感到生气和厌恶，而一旦大人说一句对不起孩子就彻底原谅了，校正错误的三个案中前两个承认与很好我已经三个R解决问题领教出了一种积极的氛围而不是深思熟虑的行为，我深深喜爱正面管教的原因是，不管我放了多少错误也无论我的错误造成了多少麻烦我总是能回归到正面管教原则上来从我的错误中学习心里我造成的麻烦而且能让事情变得比我犯错误之前更好 。

因为我犯过那么多的错误，校正错误的三个啊就成了我最喜爱的概念之一，我自己就有一个标志性的案例，有一次我对当时只有八岁的女儿说玛丽你是一个被宠坏的淘气鬼。

玛丽对校正错误的三个案已经很熟悉了他反驳我说哼待会儿你可别说对不起，我完全出于反应回答说你不用担心因为我肯定不会。

玛丽怕我自己房间把门摔上了，我很困恢复了理性在哪来状态意识到了自己的行为并到他房间去道歉，他还在生气没有准备好接受我的歉意他手上捧着一本早期版本的正面管教正忙着用于之大浩的黑色禁闭在书上画着下划线我从他的肩膀上看过去看到他已经在书上潦草的洗了两个大字骗子。我离开他的房间时想偶尔老天说不定哪天就会有另外一本我最亲爱的妈咪畅销书上市，我知道我犯了一个大错误。

大约五分钟后玛丽朝我走来切切地抱住了我说妈妈对不起，我这宝贝我也对不起你是时尚当我说你是被宠坏了的淘气鬼时我自己就是我因为你管不住自己的行为而生气可我自己也没管住我的行为真的非常对不起。

玛丽说没什么的妈妈我刚才的行为像一个淘气鬼，我说哦我知道是我的心未进入了你记得你那样做的玛丽说哦哦我知道我做了什么。

我一再看到这样的事情发生当大人为自己的行为造成的土冲突承担起责任是孩子们通常都愿意效仿大人做出的榜样，承担起自己的责任，但孩子们有承担责任的榜样时，他们就学着承担责任。

几天之后，我无意中听见玛丽在电脑中对他的朋友说哦在这里你怎么这么蠢，玛丽随即意识到自己说了什么并且赶紧说对不起的比我当我说你蠢事意味着我蠢，玛丽真正吸收了脚就做的三个二原则并且懂得了犯错误其实是很好的学习机会。

要确保把爱的信息传递给孩子

史密斯太太是一个单亲妈妈，和女儿玛丽亚之间出了一个问题打电话向我求助，史密斯太太担心玛利亚也许吸食了毒品，他在马利亚的衣橱底下发现了一盒六罐装的啤酒，他拎着那里六罐啤酒做到玛利亚面前问这是什么，史密斯他家的身体要进入的表明他并不是真的对自己问题的答案感兴趣这只是一个为了又是女儿招供并羞辱女儿提出的圈套问题，这种问题立即造成了疏远和敌意。

玛丽亚羽带讥讽的回答，我觉得那看起来像是六罐装啤酒，妈妈啊。

战斗升级了史密斯太太说别跟我耍花招小姐告诉我这是怎么回事，很显然玛利亚不愿意告诉妈妈

当时也是太太认识到自己完全没有把爱的信息传递给玛利亚时他感到了悔恨，当马利亚回家的时候史密斯太太在门口问候了他，并且用一种爱的口吻问到哪里呀我们能谈谈吗，玛利亚挑衅的回答说你要谈什么，妈妈说我肯定当昨天晚上我问那留问题就像你大喊十你可能觉得我一点都不关心你，玛利亚觉得自己被深深地理解了你至于开始哭了起来，他带着谴责颤抖的声音说就是的，我觉得好像我除了让你烦到一百什么都不是只有我的朋友才真的关心我，史密斯快点说我能理解你为什么会那么想当我带着我的恐惧和怒气走向时而不是带着我的爱你怎么可能有别的感觉呢。

玛利亚明显缓和了自己挑衅的态度。妈妈慈爱的态度终于打动了他，史密斯大概一看到这一变化便继续说我真的为昨天那样朝你发脾气抱歉。苏亚和第一已经转换成亲密和信任玛利亚响应到没关系的妈妈我真的是帮一个朋友藏的。

史密斯太太这是说到马利亚我真的很爱你，有时候我害怕你可能会做出伤害你自己的事，我为自己的担心吞没了，并且忘了告诉你那只是因为我爱你，史密斯太太搂着玛利亚说，你会在给我一次机会吗我们能够带着对彼此的爱和关心开始谈一谈并一起解决问题吗。

玛丽亚说，妈妈那当然了我觉得这个建议挺好的。

史密斯太太告诉我，他们从那天晚上开始了家庭会议，他心中充满了感激因为爱和合作的气氛形成彻底改变了她们母女之间的关系

你一定已经注意到这一章的例子所讲述的都是关于大人的不良行为怎样促成了孩子的不良行为,当大人改变自己的行为时孩子也会随之改变,而且在每一个例子中当大人记住了要确保把爱的信息传递给孩子时,他们就不但能够取得积极的效果而且还会体验到更多的快乐。阿德勒的上述八个基本概念为我们提供了一个基础，有助于我们理解人类的行为，病人形成实行正面管教所必需的态度和方法。这些方法将有助于我们学会正确的态度和技巧，以帮助孩子培养踏入社会时所需要的各种人生技能和良好品格。

正面管教工具要赢得孩子而不是凭你的力量赢了孩子。

为孩子提供发展和实践七项重要的感知力和技能的机会以提高孩子的自我价值感。

使用赢的合作的四个步骤

记住你的言行背后的感觉要比你的言行本身更重要。

和孩子一起就需要做的家务以及做家务的计划做头脑风暴

要避免娇纵，也让孩子一样对自我能力的信心。

教给孩子并实践犯错误是学习的大好机会。

教给孩子并实践矫正错误的三个R

一定要把爱的信息传递给孩子。

今天来分享就到这里啦，明天再见。