反收获

2017.11.20  晚上  焦点网五中  分享原创第三十二天  郑州  晴  星期一  张婷  补星期六

    何观，俊来，婷咨，谢谢两位老师给的机会与賦能。

    开始有一个想法闪过脑子，我能做好关于孩子的咨询吗？我有说服力吗？当开始，心用在那里，就在哪里有收获。全心的陪伴，倾听，共情，同理，感受孩子的感受，让家长感受孩子的感受，让她自己去体会，感悟到有什么不一样的心情？有什么与众不同？为什么会有这种想法和态度？是否真的接纳孩子？真正的接纳孩子的所有？譬如慢性格。他的这种性格真的是老师和家长眼里那种不对吗？真的就是算错的吗？家长的反思。看到孩子优秀的地方，因为性格慢，他自己的稳，他自己的安全注意，他自己的细致，这些再次看来角度的不同，效果截然不同。母子目标具体化更清晰，把玩与学习一起定在目标里，计划的制定，计划的实施，都有孩子一人自觉完成，而我们大人只是他生命中的参与者，陪伴者，观看者，只在他提出需要时才去提醒一下的角色。真正的角色是孩子本人。我们家长只是起到辅助作用。相信孩子是他自己问题的专家。相信相信的力量。他是个好苗子。

          当我是孩子的时候，我就想问家长，我慢，真的就是错吗？我慢有时比大人的丢三拉四的快强多啦。如果换成严谨的工作岗位，从变相的角度来说，快不稳才是隐患。我的慢到底碍你们什么时了？怎么你们大人就抓住我这点看不顺眼呢？整天没事做吗？

    反收获换角色换角度，如果我是他……

2016年的我，现在看看还是很美的。