10月13号日记
不知道小小房子乱丢垃圾，这件事情到底是怎么了？我从不会这样做，是因为学校周围、他的朋友和房先森一系列原因吗？
还是因为过于关注起了反作用？
或是因为我对秩序的要求变高了，所以看不惯他这种情况？
又或者是我以前忽略了，而现在更注重整洁清明、随手归位的状态，所以对他行为有过多的关注，焦点产生成果，就满眼都是被胡乱丢弃的废品（的确有这种情况）。
在对卫生标准提高了的同时，看到他把垃圾随手乱丢放在房间里的任何地方，就气得肝疼，那种瞬间升起的情绪几乎莫名其妙。
于是，我探索了一下：
一想到要在屁股后面乱收拾乱七八糟的东西，我就更生气。那如果有人收拾，他乱扔我会不会只当做没看到，但并不会这么生气呢？也不是没有可能。
若是这样的话，那么我愤怒的肯定就是家务占用了过多的时间；
同时，也可能因为担心孩子养成的不良生活习惯，造成环境污染，不管家中，还是外面；
可能潜意识还是会担心，因他不良行为，我被别人指指点点。
但，怎么办呢？我能做些什么呢？
还是要跟他聊聊，说到不再垃圾桶的废弃品让我感到压力很大，为此情形而生气。因为我不想总在做家务，希望能够看会儿书、看看电视、跟他一起读书、讲故事聊天。
所以我很在乎房间的清洁整洁。但单方面的暂停你使用这个空间，又让我感到不忍。如果你也想使用这个公共空间，你觉得你能够做些什么能让你随手把垃圾扔到垃圾桶？
除了跟他聊一聊以外，我还可以多增加几个桌面垃圾桶。
后又在OF设置了提醒，每天可见：
- 闭上嘴巴，不要提醒孩子扔垃圾，只笑着说不好意思，我只是不喜欢待在脏乱的地方；
- 闭上嘴巴，不提醒孩子不要随手把污渍擦在了身上，只笑着说：很抱歉，妈妈希望你多使用纸巾而不是衣服，如果自己洗衣服能让你记得使用，那可能会暂时失去了妈妈帮忙洗衣服的福利哦（孩子知道我爱他不是事事谦让他，而是帮助他变得更好。当然，爱的感觉是点点滴滴中建构的，而不是空口白牙，只靠一张嘴~）。
我的关注使得原本一个生活习惯问题可能演变成一个品质问题，所以及时调整焦点和做法很重要。
后来听李雪老师说，你希望孩子在哪个方面糟糕就越要去管哪个方面。也举了一个孩子整理房间的例子，我心想，天哪中招啊！
那么我可以做什么呢？就是，不要去说保持干净有什么什么好处，你这样怎么怎么了。
只说，我需要一个整洁的家居环境，来，我们一起来整理一下房间吧。
不评判，不指责，不抱怨。
这样是不是侵犯了孩子行动的边界呢？
我想了一下，除了他的房间，他可以选择不整理，那就把门关上。其他房间，我不是寻求他的同意，我需要一个整洁的公共环境，所以你需要一起来收拾。
而他自己的房间不收拾，那就把门一直关上，我不进去就行了。如果他邀请我，我会说：很抱歉，我也很想进去，但是我喜欢整洁的环境，待在里面会让我浑身难受，现在我在门口/坐在沙发上陪你哦。
所以他的边界和我的边界，私有空间和公共场所的边界都很清晰。
上面方法效果都非常好！
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