陈狗蛋因为上次迟到，被代课的曲儿老师当众批评了，我看他强忍了一下，偷偷擦了泪水，继续学习。以为可能没有什么，谁曾想本周四又是曲儿代课，而我们又迟到了。这次他大哭，不愿意进去了。劝说无果，我怀着沮丧懊恼的情绪和他一起回家了。我始终怀疑，我自己这种配合他的行为会不会助长了他逃避批评的心态。我担心他拒绝自省，拒绝成长。第二天，我突然有了一种想法，然后我把我想到的发给了狗蛋儿：“儿子，妈妈想了一下，昨天你害怕曲儿老师批评你的事。其实曲儿老师批评的不是你，而是你迟到了这件事，如果你没有做出迟到这件事，就不会在老师上课的时候打断了老师的教学，老师也不会批评你的迟到了，对吧？妈妈和你一起努力，争取以后上课不要迟到。”他反问了我一句：“那为什么向导老师不批评我。”到目前为止，我还没有回复他。
关于做事不做“人”，这是我近一周的思考和收获。小时候，我妈最喜欢给我说：“要听话，要做个听话的孩子。”相信每个小孩都有开始自我意识萌芽的时候，我们都会有自己的想法，但是苦于大人不愿意理解我们，他们要的是掌控感。于是，他们想了一个快捷的方法逼我们就范，就是给我们身上贴了各种各样好听的、不好听的标签，诸如：“听话的好孩子”、“不听话的孩子”、“聪明的孩子”、“迟钝的孩子”、“爱劳动的孩子”、“顺从的孩子”、“叛逆的孩子”、“能合作的孩子”、“不能合作的孩子”、“逗人爱的孩子”、“不逗人爱的孩子”......我们为了符合大人的想法开始了做符合这个标签的事，但是事情的自然结果通常会有两个，一个是成功，一个是失败，当我们成功的时候，仿佛我们就成为了大人口中的人，当我们失败的时候，仿佛我们就不是那种好人。所以，以后遇到事的时候，我们害怕失败，就选择了做大家期望中的人，而不去做事了。这种选择做人的思维就容易演变为固定思维，而选择做事的思维就容易演变为成长思维。固定思维就不讨论了，听起来也是个永远长不大的思维模式，哈哈哈。拥有成长型思维就不会为暂时结果、非善意的揣度、歪曲的理解、名声、好坏、别人的评价、人性、人设、一些渣渣事等等枷锁来为自己设限，他只会想：“接下来，我该做什么？”
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