今天早上继续早起一个小时看《理想课堂的三重境界》。
当时看的时候有一个词印象特别深，很有感触:以己证诗。但是，时间关系没来得及用文字记，一天都在忙工作，居然也没静下心的时间记录。
晚上哄睡了孩子一看已经10点多了，本来不想再打卡了想睡觉，但是总感觉有什么事儿没完成睡不着，于是又爬起来扣手机打字。我所能理解的以己证师就是学习文本时要联系生活，打通“死文本”与“活生活”之间的通道。
学生学习文本是为什么？是为了所用。学生和老师花费一节又一节的时间学习文本是为什么？是为了从文本中找到与生活相连相通的地方，利用在文本中所学的思想道理拓展到真实的生活实践中，让自己生活的更有质量，更开心，更顺畅。老师在课堂上不仅仅是教教材，而应是用教材教，通过教材让学生看到生活的更多面貌，让学生提前储备好遇到生活中的种种现象和问题该如何面对与解决的能力。
把文本与我们的生活联系起来，我想这应该是学习教材、学习文本的很重要的一方面意义吧。以后在我的课堂上也要有意识地去联系，去以己证诗！
今天早上继续早起一个小时看《理想课堂的三重境界》。 当时看的时候有一个词印象特别深，很有感触:以己证诗。但是，时间...
见人之所愚， 以知己之所智; 见人之所伪， 以证己之所真; 见人之所恶， 以明己之所善; 见人之所丑， 以辩己之所...
以诗证史，以史鉴诗。 把诗和史放在一起，就成了史诗。
《祖国，或以梦为马》，海子写于1987年的一首大诗。我曾在十多年前在新教育实验的背景下“以己证诗”。现在剔除“新教...
以诗为名，我努力拽着过往不放 以诗为名，我站在原地眺望远方 以诗为名，我捋不清矛盾的方向 以诗为名，我的泪水通过笔...
中国的历史，有这样一个结论，以诗证史！这句话怎么听，都象是在说以诗证屎！历史在那里摆着，就像一坨屎，从来就没有什么...
《韩非子》卷24觀行诗解明主观情以道正己 题文诗： 古之人目,短于自见,以镜观面;古之人智, 短于自知,以道正己....
桥头嘆日影 夸父逐虞淵，不惜死道邊。同驚日將逝，奔走獨慨然。適見橋頭影，何速掩西山。微微紅光殘，窈窈天際嚴。豈無乘...
以己证诗 叶嘉莹说，判断一首词，不能据其所叙写的事情，而要看其感发的力量，即王国维所说的“词之雅郑，在神不在貌”...
《潜夫论》卷33德化诗解2圣王正己明礼教正务治民心尊德卑刑 题文诗： 圣深知之,皆务正己,以为表仪,明礼义以, 为...
本文标题：“以己证诗”
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