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孩子在早恋☞☞

孩子在早恋☞☞

作者: 憩园心语 | 来源:发表于2018-04-20 09:36 被阅读0次

        很久以前,我读过一篇文章,“琼瑶的作品为什么可以超越时空,吸引一代又一代的年轻人”作者写道,因为琼瑶的作品成功地说出了人们对浪漫纯真的爱情渴望,向往!而琼瑶的唯美主义又为爱情照上了一圈鲜艳夺目的光环,使得她笔下的爱情更富有感染力、诱惑力。

        对这样的说法,我很认同,每一个成长路上的年轻人,之所以都会不自觉被带入,与其说带入作品中,不如说带入自己对浪漫美好爱情的向往中!

          所以,对爱情的追随,渴望与向往是每一个正常人一生之中的必经之路!对于那些16.17岁处在青春期的高中青少年亦是如此!

        并且随着网络媒体,社会生活的开放,青少年早恋现象甚至出现在小学较低的年级!

        因与异性关系进入咨询室咨询的,往往不是那些正在甜蜜恋爱的青少年学生,而是那些或爱而不得辗转反侧痛苦的人,或是那些因失恋而痛苦的人,或者是那些对对方心生爱慕,关系暧昧,想恋又知道自己不能恋,不敢恋的人!这些同学或者因无法平衡自己本能欲望与理智需要的矛盾而痛苦,或因无法正确处理与对方的情感而困扰,还有人则是无法正确看待这始料不及的萌动感情而烦闷!

      其实,高中青春期男女生对异性同学心生好感,爱慕,在我看来就像春天小草要发芽,冬天天空要下雪一样,是发乎自然,出于本能!不是什么大不了的事!问题的关键在于如何引导青少年正确看待青春期这份萌动的感情,怎样很好的处理学习与感情之间的关系,如何正确把握与对方的相处!15年的教学管理经验告诉我,如果一对学生陷入早恋,除非他们两个自我了断,单纯的靠家长,老师,硬性威逼,不但不利于问题的解决,有可能还会让问题激化,留下意外的隐患!

      有一天,我在本市的购物中心,瞎逛,碰巧遇到了自己刚毕业那年带的几个学生,他们家就在市区内,学生时代,他们几个就是好朋友,不属于勤奋刻苦的学生,整天嘻嘻哈哈,不学习倒也不咋违反班级纪律!后来的某一天,我发现他们中的两对集体恋爱了,出于班级管理的考虑,我很生气,但毕竟自己刚刚毕业,也属于年轻人吧,和他们之间没有太大的隔阂,思想也不是太古板,生气归生气,我还是非常理智的来处理他们之间的这件事!并没有将他们之间的关系挑破,而是晓之以情,动之以理,暗中告知家长配合,最后,他们不但没有在教室有什么出格之举,反而集体发奋学习,最后升入对于他们来说也算是符合自己学习智力水平的学校!

        在购物中心再次看到他们时,已是儿女成行,一家人亲亲热热,好不让人羡慕!

      所以说,对于青春期的异性之间的关系,不是家长和老师通过硬性施加压力就可以简单粗暴解决的,早恋不可怕,不能很好的引导他们如何处理这段感情而引发的诸多问题才可怕!

        早恋未必都有好的结果,早恋未必都没有好的结果,这里面是个概率的问题!正像所谓的父母之命媒妁之言,未必都没有好姻缘一样!

        所以,当发现学生早恋时,家长和老师首先要做的是稳定自己的情绪,客观自己的认知,正确看待青少年这一阶段出现这种问题的现实性!其次,少说,多观察,了解学生目前与对方的交往程度!接着,根据双方的交往程度,旁敲侧击,如果,交往之处,可以引导孩子正确看待自己对异性同学的喜欢爱慕的客观性!发掘对方闪光点,因势利导,输送正能量!如果双方已陷入恋爱,则要明确男女生交往的尺度,这时候不妨拿一些书中,或者生活中的例子,强调早恋潜在的弊端!让学生意识到,目前自己的人生观还不成熟,未完全定型,视野也不够宽阔,人的一生是很漫长的过程,世事多变,现在喜欢的人未必就会是自己一直喜欢的人!学会将好感留在心里,让时光去验证,静待花开最美丽!最后,也可以根据学生目前心仪的对象,让学生谈一谈自己未来理想的伴侣是什么样子,帮助青少年树立正确的爱情观,价值观,发掘早恋这一事件的积极意义!

    针对早恋的这四步疏导:

    1.其实就是理解。客观看待青少年早恋出现的生理和心理原因!理解会拉近人与人之间的距离,有助于心与心之间的无阻碍交流!

    2.因势利导!帮助学生正确认知自己目前的感情,其存在有其共性!即非前无古人,又非后无来者!当一个人意识到自己目前所面临问题有其存在的客观性,普遍性时,在一定意义上,可以降低事件给他所带来的冲击和困扰!

    3.辩证的看问题!对于青春期早恋所带来的影响,要一分为二的看待,一棍子打死,不容易被当事人发自内心的接受!所以,我们可以借助表格的形式,让当事人自己,总结,分析出早恋的利与弊,帮助当事人理清对早恋这件事的正确认知!

    4.积极发现事件的积极意义,对青少年进行正确友谊观,爱情观,婚姻观等正确价值观的学习与体悟!反观近些年,在高中,大学,甚至初中,出现的因男女生交往,恋爱等问题所引发的惨案,无不以血淋淋的事实告诉我们,对广大青少年进行正确的交友,恋爱等价值观的培养确实刻不容缓!

      “存在的就有其合理性”百年前的哲学思想历时弥新,在今天,我们辩证的看,任然有其现实意义!对于青少年出现的,对异性的喜欢,单相思,三角恋,早恋等,作为家长和教育工作者即不能视若无睹,任其发展,亦不能风声鹤唳,草木皆兵,将青少年出现这一问题,定性为孩子变坏了,一旦往这边想就是不想学习了等等仿如洪水猛兽!

      客观看待,正确引导,旁敲侧击,因势利导,积极发现青少年这一情感的积极意义!培养青少年正确的价值观念,才是身为家长和教师的职责之所在!

      春风拂面,杨柳枯了又青;冬雪霏霏,玉洁冰清翩翩!人到中年,悄然回首,那个没有过春意阑珊,语笑嫣然,怦然心动的瞬间……

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