·需要吗？
·为什么需要？
·准备该怎么做？
我的答案是需要，而且非常必要。
为什么？
因为产生读书这个意愿有时是很突然的，只是一个简单的想法；必要是因为准备工作的好坏决定着以后读书的实施和过程的走向。
那么，准备工作该也怎么做呢？我认为，可以分两步走：心理准备和行为准备。
心理准备之一，读书一定要有明确的目的。
最近，我正在读山下英子的《断舍离》，我的目的很明确，我希望能通过对物品的断舍，从而脱离当下的苦难——杂乱的屋子、糟糕的心情。当然，我还没读完，刚读完前言准备读第一章，苦难仍在持续…期待我能通过这本书让自己找到解决问题的方法。
学生时代，一位语文老师令我印象深刻，奠定了我对文字的热爱。他上课会讲一些幽默和故事，一次课上，话匣子打开，提起了在正式开始担任老师前是教数学的，教语文真是硬着头皮边学边练出来的。那时，为了让教学更出彩，让学生爱上自己的语文课，买了许多教研材料和书籍，从课程的趣味性和节奏开始专门训练自己，下了苦功夫。他说，看到我们很爱上他的课，辛苦没白费，非常开心。
在《读书方法系列二：阅读是否有方法？》中提到过苏轼的“八面受敌”读书法。苏轼读《汉书》时，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。
这说明，我们不仅要在读每一本书之前要有明确的目的，而且在啃硬书的时候，每读一遍，也应该有明确的目的。
所以，无论你什么时候读书，读什么样的书，一定抱有明确的目的性，这一点非常重要。
心理准备之二，读书一定要有主动的心态。
鸢鹰展开双翅，在天上盘旋，任由风力将它提升，翱翔在比他筑于最高的山毛榉树顶的鹰巢还要高的天空上。
当他返回巢里，那些饥饿的雏鹰把口张得大大的，但鸢鹰确实给你们每个狠狠地一啄，生气地望着他们说：
“我今天什么也不给你们吃，你们已经长得太胖了，你们必须懂得鸢鹰不像常鸟那样飞，它们根本用不着发狂激拍双翅以停留在高空。与它们相反，我们依赖风力，如果高空有风，可以飞得更高；如果风吹向地面，就飞得低些。当没有风时，我们就得使用羽翼了，必须用尽全力，往上慢慢飞，要是身体吃胖了，就做不到了。着就是为什么今天你们的饿肚子的原因。”
鸢鹰想要摆脱食不饱腹的日子，为了活下去，就必须展翅高飞。如果雏鹰一直呆在巢里等食吃，不主动去觅食的话，母鹰会把雏鹰推向巢外，一部分会摔死，一部分平时主动锻炼翅膀的雏鹰则会活下来，并在母鹰的帮助下逐渐掌握飞行技巧。
这是鸢鹰的生存法则，无法独立自主就会被淘汰。而人类不同，作为高级动物，具有较高的智力和敏捷的思维，与鸢鹰相比能够自发得积极主动。
未完待续～
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