避免作者直接表达人物的悲伤情感。这样做有两个意义：第一，人物的情感状态决定什么样的细节会被注意到，因而不可避免的给描写带来某种色彩；第二，这些细节回避直接表达更贴近人的真是感情。
小说中很多事情都可以被“讲述”，但人物情感只有通过其言行、姿态和对场景的身体反应来“展示”，主要是感官细节的反应，通过“视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉”
侧面描写的三种方式，举例
描述“月光在闪烁”。
写法1：那天晚上，他们静静的在海边漫步，默默的凝视着宁静、浩瀚、泛着波光的大海。
写法2：穿过黑暗的狂野时，他瞥见一个东西，是一只动物，他的眼睛突然发出一道亮光，随即又消失了。
写法3：在磨坊旁边的坝上，一块玻璃碎片象颗明亮的小星星在闪烁；不知是狗还是狼的一个黑影像个球似的滚过。
练习题一
用三种不同的方式表述下面的10个句子，特别注意感官细节的描写。
1.天很冷。
2.天很热。
3.雨很大。
4.汽车发出的声音很大。
5.他很笨拙。
6.他很胖。
7.房间有股难闻的气味。
8.椅子坐起来不舒服。
9.他的饮料是酸的。
10.他的饭菜很可口。
练习题二
以下5个句子都是描写练习的例子，请选取其中两个进行描述。要求用200~300字来描述一个连续场景，并且注重感官细节的刻画。
1.以一个从战场回来休假的士兵的角度描写一场晚会。不要提及战争和他的士兵身份。
2.从一个孩子的角度描写上述晚会，不要提及这个孩子。
3.从一个刚刚遭遇车祸的人的角度描写一条郊外街道。不要提及车祸。
4.从一位刚刚被丈夫抛弃的妇女的角度描述一个房间。不要提及这位丈夫，也不要提及他们的婚姻已经结束。
5.描述一堆男女在婚姻结束一年后相遇的情景。不要提及他们曾经是夫妻。
练习题三
根据以下题目写20分钟，使用除视觉外的其他任何感官，绝对避免视觉。
1.在树林中。
2.风雨交加的天气。
3.运动会。
4.服装店。
5.打架。
练习题四
风信子
把班上的同学分成若干对。每一对的其中一个人被蒙上双眼，另外一个做为向导，慢慢的把蒙住双眼的同学带到有气味、声音的事物面前，户内户外都可以。
两个人都不要说话。10~15分钟后交换角色。
回到教室，学生立刻把自己感觉到的各种事物记下，不用停顿，迅速记录20分钟。
练习题五
选择一篇你特别欣赏 短篇小说。重新细读一遍。列出其中的情节，记录要简洁，不超过一页纸。
根据这些记录写出这篇小说的摘要或者梗概。讲述故事务求简洁，说清楚事情的来龙去脉，不要超过一页纸。
根据摘要提供的故事架构和事件的基本轮廓重写这篇小说。
你要做的不是要重现，而是重现想象原来的故事。故事的基本内容是一样的，但讲述的方式不同——不同的细节、对话、措辞；不同的人名和地点。
用一系列的场景写出故事，尝试写你所知，利用日志，把在自动写作课上用的材料也用上。
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