今天成功五点爬起来背单词了，练琴看书都算上十多个番茄，实验了交错学习的高效性，按时喝水，还小keep了下出出汗。算是下定决心以来最下定决心的一天。
哈，这话说得既纠结，又惭愧，还开心。
经过昨天写文章的一次自我治愈，我进入了一个全新的模式。
以往的模式：做不好→自我贬低→负能量→放弃→自信丧失的恶性循环被打破。
现在变成：做不好→无条件接受→同内心的小孩对话→正能量→再次尝试→成功→自信提升。
前两天朋友圈里有两篇文章，都吓了我一跳。一篇是亲戚转的，说孩子应该挫折教育；另一篇是冲哥的，说孩子该溺爱。
看完真糟心吖…那些缺乏心理学常识的文章这么大大咧咧的发出来，让某些家长觉得三观一拍即合就端上桌面当了证据，这得多少个弗洛伊德般的影响力去治愈才能赶上孩子们被摧残的速度。
那么挫折教育是什么，所谓溺爱又还是什么？
得先说溺爱。别说溺爱了，连爱都是缺的。
爱呢？
给孩子买零食、培养花钱的习惯、纵容孩子娇蛮，这都不是爱。真正的爱，是不伤人的，真正的爱是会使人平和善良了。最神奇的是，完全相同的行为之中有没有爱，一般很容易就能知道，尤其像孩子这般敏感，骗不过的。所谓溺爱，要真的让孩子溺在“爱”里。不缺爱，心中就无所畏惧，灾难都不怕何况挫折。
关于挫折，我想写挫折的目的。
挫折不外乎来自两个方面：自然形成和人为制造。我所知道的家长的观点是人为制造相当数量的挫折能让孩子在社会上混的更好。所以目的是为了让孩子以后生活得好咯？可看到实际操作的时候，我大概明白也许家长还真不知道自己在干什么，或者说想的和说的不一样。其实是想让孩子以后少受挫折吧。可这怎么可能呢。代替他承受自然挫折，完了又制造人为挫折强迫他承受，除了能让他明白其实你并不是那么爱他，没有其它用处。
每个人都必须独自走完自己的人生，自己做决定，自己承担责任，别无他法。
吖…这像吐槽一样的文字，积怨已久。
(=・ω・=)明天练习写“正经”的文章吧。
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