学习，我是认真的（3）——可读性原则理解

《一本小小的红色写作书》是我阅读的第一本专业写作指导书，在前几次的更文中分别论述了我对结构原则和风格原则的理解以及所做的练习。今天，想说说我对第三部分可读性原则的理解，本部分只有四条原则。

学习，我是认真的（3）——可读性原则理解

原则17：利用排版和设计

先来看看同一文档的两个版本，你会喜欢哪一个呢？

原始版本 改善后的版本 改善后的版本

是的，第二个版本是改善后的版本，只是在页边和段落之间留了更多的空白，看着会觉得舒服多了，你会乐意继续往下读。增加文档的页边空白，这可是提高文章可读性的最简单的方法哦。

原则18：运用可读性工具

作者在保证文本质量时，还会寻找一些可读性工具来增强文章的外观和可读性。这些工具一般包括粗体、斜体、破折号、项目编号、列举及阴影。

请看下方的两个版本对这些工具的使用，相信你会有所体会的。

工作经历

2010至今康涅狄格州哈特福特市美国银行  财务分析师

分析支行表现，构想提高地区市场份额的新策略。

为两家支行构思一份两年营销计划。

制定新的佣金制度并施行。

为主要客户提供节税策略和有关投资证卷组合的建议。

工作经历

2010至今康涅狄格州哈特福特市美国银行  财务分析师

•分析支行表现，构想提高地区市场份额的新策略。

•为两家支行构思一份两年营销计划。

•制定新的佣金制度并施行。

•为主要客户提供节税策略和有关投资证卷组合的建议。

原则19：使用标题或提要

标题和提要的都是为了传递信息。标题是用来区分章节内容，提要则是概述或转述下文。如果一篇文章既没有标题也没有提要，读者就无法高效的获取信息，文章也就没有了可读性。

这一原则还是比较好理解的。

学习，我是认真的（3）——可读性原则理解

原则20：回顾和修改文章

这一原则要求文章要修改到无可修改，否则就不能说已经完成。这让我想起了高中时期的语文老师，他总喜欢说：“好文章都是改出来的。”自从元月份在简书更文以来，每一篇文章我都遵循三步：首先，有想法了赶紧写下来，时刻都备好了纸笔在身边。哪怕在厨房里也有一块小小的写字台，纸笔都放在那里；接着，有时间了就编写内容，增加一些细节，编成完整的文章并修改；最后，重读全文多次，修改到自己满意为止。我喜欢以严谨的态度对待自己创作的作品。

如果说第一部分和第二部分是文章的内涵，那么这第三部分就是文章的颜值了。好文章是内涵与颜值的完美结合。

到今天为止，这本写作书我已经学习完成，书中提到的这些原则，希望在以后的更文中能够运用起来，让自己的文章更具有可读性。上次也有说到，本书更适合指导英语写作，也希望能够运用到自己的教学中来。自我成长和学生成长两不误。