知行合一

今日读《传习录》时看到徐爱和先生（王阳明）的一段对话，徐爱因为没有领会先生讲论知行合一的教导，就和同学宗贤、惟贤反复辩论，但是，仍然没有弄清楚，最后只好向先生求教。

先生说：“举个例子说说看。”

徐爱说：“如今的人都知道应当孝顺父亲，恭敬兄长，但实际上却做不到孝顺、恭敬。由此可以知道，知和行分明是两件事。”

为了解答徐爱的疑惑，先生用《大学》中给出的一个真正知行的例子，说：“‘如同喜欢美色，如同厌恶腐朽’，看见美色属于知，喜欢美色属于行。你一看到美色就自然喜欢它了，而不是看见后才生出个心去喜欢。同样，闻到腐臭的气味属于知，厌恶腐臭的气味属于行。当你闻到恶臭的气味，就已经厌恶它了，而不是闻到后才生出个心去厌恶他。”

先生说的这段话，让我回想起了一个片段，那年陪老父亲去医院检查身体，父亲有腿疾，行走需要靠拐杖的辅助，自然速度也就很慢。通向CT室的走廊有一段是坡道，我正要小心搀扶父亲上坡时，一位素不相识的四十岁左右的男子路过，他看了我们一眼，立即停下脚步，说：“老爷子，我背你吧！”说着他就弯下腰来。我和父亲赶紧说：“不用，不用！能上去的。”虽然我们谢绝了他的好意，但我由衷地感到这是一个好人。

看到需要帮助的人，马上就不自觉地伸出援助之手，这是“知行合一”的典范。就像知道疼痛，一定是他已经感觉到疼痛了才知道；知道寒冷，一定是自己已经感觉到寒冷了才知道一样，知和行是分不开的。“知是行的宗旨，行是知的落实；知是行的开始，行是知的结果。”

我们在教育学生时常说这样一句话：常立志不如立长志。强调的就是要做到“知行合一”，不能半途而废。然而事实上，我们最不缺的就是道理，而是行动。很多人常常是说的巨人，行动的矮子。

有的人整日迷迷糊糊，做事随心所欲，全然无计划、无目标、无对错，对这些人就要强调知的道理，这样他才能行得正确。尤其是对小孩子的教育，我们要告诉他们是非对错，让他们明理。还有的人整天胡思乱想，但就是不肯亲手去做，所以要强调行的道理，这样他才能真正的知。圣贤教育人们认识、实践，就是要人们恢复知行本来的面目。

如果是第二类人，还可以学学《清单人生》中的女主角，一位63岁的老太太，她过着规律而严谨的生活，她把自己每天要做的事情都列成清单，并且严格按照清单一一去做，她甚至收集着所有清单的清单。这种清单人生，确实可以促使自己达到知行的同步。

“当知识不能解决问题时，说明知识的掌握还处在浅层次阶段，尚没有形成能力。”这句话要表达的意思，其实和知行合一有共同之处，当知识转化为能力的时候，就达到了知和行的同步，成为一个共同体，就像饿了要吃饭，冷了要穿衣一样自然。很多胖子都知道减肥的必要性，但他看到美食的那一刻，立马去做的是享用，而不是节制自我。

陆澄问王阳明:“静守的时候，觉得心里想得头头是道的，一遇到事情就不能按那种想法去做，这是为什么呢？”先生说:“这是平时只知道静坐修养，而不下努力克制私欲的功夫。这样一来，遇到事情就会动摇。人应该在万事万物上磨练心性，这样才能站稳脚跟，才能做到‘静亦定，动亦定’。”

所以，先生认为是个人的欲望把知和行隔断了。但凡要做成一件事，离不开知行合一，去人欲就显得尤为重要了。