对别人心存善意的解释
早上九点，提前做好准备，安顿好孩子，坐等课程开始。但是，几分钟过去了，屏幕上依然是黑乎乎的一片。后来了解到原来是因为疫情原因，通过其他老师的远程指导，一位老师忙到凌晨四点，完成了今天这节课程的各种调试工作。虽然有不尽如人意的地方，但是首次实践，有些纰漏在所难免。
院长首先肯定了老师的付出，同时也不断的鼓励老师。能够站在别人的角度说出他人的想法，能够在起心动念之处了解到他人的难处。每每在老师出现问题的时候，院长都能平心静气的进行沟通和处理，我感受到了心时代团队内部的组团和气，团队内部的组团因为有院长这样的领导的高站位引导，充满了无穷的向心力。
作为老师，作为母亲，在今后遇到孩子们各种各样这样那样的问题时，也要学着平静下来，站在孩子的角度，体会到他们的各种难处，我想孩子们一定会乐于配合，渐渐学会配合，积极参与到班里建设、家庭建设中来。起心动念中对孩子们保持善意，相信他们的善良。不用权利压制，不用威胁抗衡，用心沟通，真诚对话，激发孩子心底深处更多的良善。
永远对孩子抱有希望
思绪飞回十三年前，顶岗实习期间。因为没有经验，管理学生不甚理想，向班主任寻求帮助，班主任冷冷的说了一句：头开的不好，以后就没有机会弥补了。结果一个学期，我都无法跳出这个魔咒。正式入职第一年，我任真求教，谨言慎行，结果所带班级各方面表现优异。自己用实际行动为自己破局，为自己树立了职业生涯中的自信。
于是，之后对于学生，我也始终对他们保持着无尽的期望。实践证明，调皮的学生在我的班级里找到了存在的价值和意义，都可以不断的进步，也不怎么与老师作对了。也许这就是减少精神内耗的结果，将学生的精力转移了回来。
可是，面对自己的儿子，我就有些缺乏耐心了，今后要注意。心里明白一些道理，但做起来却会陷入到自己的情绪中，细品中我看到了自己内心的焦虑与不安。院长的课再一次强化了我心中的火苗，对自己的孩子更应该时刻保持正念，无条件的爱护和信任，永远心存希望。不断通过学习和实践，增加自己的心理能量，扩大自己的心理容量，为孩子的成长提供必要的支持。心中要时刻告诉自己，做好自己的角色就好，接受生活的本真规律，悦纳生活的不完美。要知道：自己好了，全家人都好了。
线上教学反思：
1.结合小学生身心发展的特点，严格控制上课时长。不断提醒学生注意用眼健康和加强居家体育锻炼，保证学生线上学习期间的身体健康。
2.注重课堂知识点的归纳和整合，精讲精练，注意课堂时效。接受网课师生互动性较差，不能及时把握学生听课情况的实情，想办法通过与家长的沟通，和线上的课堂信息回复，及时捕捉学生真实的学习反馈，有节奏的安排学习任务和课堂进度。
3.指导家长借助网课的机会，建立良好的亲子关系，帮助学生积极面对不良情绪，培养孩子的学习自主性，为孩子的长远发展助力。
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