2月21日

作者: 4b3708350009 | 来源:发表于2018-06-12 12:50 被阅读0次

    马上要检测学生的诵读情况了。我观察到孩子们一个个读起书来死气沉沉的,人在心没在,效果极差,甚是焦虑。经学习,试用激趣活动引领孩孓背古诗。

    早读时我对孩子说背古诗,可认真做的甚少。第一节课时,我以诗词诵读比赛为主题的活动开始了。我先向孩子们介绍活动方案,首先分两轮比赛。第一轮所有男女生,以性别分两组进行比赛,轮流按顺序背,直到哪组不会背或背错算是输,对方则赢,赢后有集体奖。第二轮,男生可找任一女生挑战背,看看能赢多少个同学?

    同学们听了比赛规则后,个个起劲地背,手舞足蹈,富有节奏,非常投入。我旁观后非常高兴,并预测男生肯定输。同学们带劲地背到第十首,二十首,三十首……我没想到到第三十首还能背,没分胜负,难道可以一口气背完五十首,我有点怀疑?到第四十首那气氛,那声音,仍不减。终于轮到女生背第四十一首时《忆江南》其一,背混了,此时,男生一齐欢呼,赢了,赢了那高兴劲,那成功感由然而生。女生们个个目瞪口呆,后悔不已,之前的喜悦没了……

    最好我宣布,男生赢了,男生们再次欢呼。

    接着,进行第二轮比赛,男生和女生一个一个地比,我班男生苏魏找女生邹衍西背,一会儿就赢了她,结果邹衍西哭了……通过今天这堂课的学习,我觉得,让孩子进入一个氛围学习的重要,让孩子去影响孩子学习,远比老师的催促有效。所以我觉得在以后的教学工作中做一个有智慧的老师,牛顿用杠杠翘起地球,老师用智慧敲开孩子的学习热情和兴趣。我在想,.这节课后邹衍西同学一定会认真读书了吧!

    明天我会再关注邹衍西或者这类同学的课后学习兴趣了。

    3月38日,是我身份证上过生之日,这天没人知晓,只有我自己明白。

    这天星期三,早读课上准备了阅读,我却没有去做,这天该做的事,该达到的目的,我却什么也没做,  烦

    4月6日清明假期

    清明节是4月5日,这天狂风大作,人们称为妖风,风声大作,狂风怒吼,声音就让我守怕,鼓起勇起也不示没随意

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