不知不觉已来到8月的最后一天，假期结束了，新的学期就要开始了。人生真的需要规划，不然稀里糊涂的日子里，都不知道自己做了什么，细思恐极，除了读了几本书，竟然别无所获。所做的事情，远对不起这50天的日子。一年能有多少个还算自由支配的时间呀？想想那些被我浪费的日子，感到惋惜，感到痛心。就像大学毕业的时候，老师所说的那样，不要离开校园就沉入生活的泥沼里。我是一放假就沉入生活的泥淖里就不可自拔，不，确切地说，是没有时间观念不能自我管理惹的祸。其实，再往里深究，还是成长的意念不够强烈！想想我可曾有钟杰老师强烈的时间观念自我管理能力？我可曾有过管大对自己严格的管理？做事有规划，有条不紊，不被外物所诱，那种对自身成长的强烈要求推着他们一路向前向前！
将军赶路，不追野兔。而我却没有这样铁一般的意志，钢一般的毅力，我在深思我为何没有强大的自律本领呢？思绪拉我到读书的时候，高中时在姑姑的重压下，我每日没日没夜的学习，才勉强能够考出去，想想那时候不知道为何要读书，只知道不好好读书就对不起辛苦劳作的父母，就对不起天天为我做饭的姑姑！可是真正出来高中的环境，在束缚很少的大学，我又迷失了自己，多愁善感而不思进取，就这样稀里糊涂读完了大学。其实人的成熟是多么重要的事，知道自己要什么，知道自己做什么，从而为之去奋斗。
“坚持顶层目标”，一路向前，不被日常琐事，不被怠惰打倒，不被消沉的意念打败。而我却偏偏就是这样的俗人，好高骛远又不脚踏实地。唉！正如俞敏洪老师所说，“人生的意义就是自己认识自己的过程”，我想成长的意义也是如此吧！当我绝情地剖析自己的不足的时候，我才能发现自己的问题，发现问题→研究问题→解决问题。作为教师，要有研究意识，当你把出现的问题当做课题来研究的时候，可能问题就不那么面目狰狞了，在研究问题的过程中解决问题也成就了自己。好想把自己当做问题来研究研究，我究竟是个什么样的人？从哪里来，到哪里去？我要成为什么样的人？我要些什么才能成为我想成为的人？当我这样想的时候，发现我是多么值得研究的一个人！
说了那么多废话，就想好好的骂自己一顿，以后一定要好好珍惜时间，远离手机，记住你要走的路，你要去的方向，既然选择了远方，就不要怕风雨兼程。就要摒弃掉旧的不自律的天天包着好高骛远的心却不努力耕耘的过去的自己！
不过作为仪式感，还是先盘点一下假期做的值得盘点的事情吧！
一、读书。跟着教师阅读联盟读了三本书《教育：创造无限可能》《我就想做班主任》《今天怎样做教师》。这三本书，最喜欢的是王晓春老师的《今天怎样做教师》，100个案例，似乎个个案例都有自己的影子！那个土鳖的蹩脚的不懂教育智慧的老师就是我呀！我白教了这么多年的书，我都自以为是这么多年了！原来我的观念如此狭隘，原来我自以为得意的事情竟然是不合乎教育本质的，原来我自以为是的觉得自己是个多么好的老师啊，其实也只是自以为是而已。王老师，他句句说的就是我呀！“没搞清病因，还要治疗，于是只好走老套路：说教，施压，压不下去就安抚”“没有研究作支撑的教育方法给人一种一般化和陈旧的感觉，缺乏新意，缺乏逻辑性”“就纪律抓纪律是治标不治本，违反纪律问题背后的原因才是最重要的”，在王老师一句句震聋发聩的问责里，慢慢地低下高昂的头：“对不起，老师，我错了！”像一声声警钟，敲打在我的心上，我想这是一本改变我教育思维的书，我看到的太晚了，我愿意、愿意为真理而改变。
二、跟陈老师的直播读钟杰老师的书《高效带班》。这是陈老师一句一句带领着读的，在陈老师这里，我看到了原来一本书是这样来读的，当然因为陈老师的学识与阅历，他才可以把书的解读提升到一个高度，一个我够不到的高度。也因为他的解读，我了解到一个读书模具：发现问题，研究问题，解决问题。在钟老师这本叙事为主的班级管理书籍里，基本上都是这样的思维方式。给人以案例的感觉，给人以具体问题具体分析的引领。
三、其实这个假期的美丽点在去烟台蓬莱研修的五天日子里。跟40余位同仁在美丽的海滨小城聆听了7场教育盛宴，像海边的浪花一浪浪涌向岸边，冲刷着涤荡着心灵，听专家们解读新理念，剖析前沿教育动态；听优秀的同行讲述他们的成长故事，讲述他们成功的教育案例，思潮如海浪涌动，心情如海水澎湃，久久不能平静。或者这样的快乐，是我职业生涯里最后的一次吧。
蓬莱海市蜃楼
说说新学期的计划吧！
一、做个研究型教师。“我希望班主任都走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。”我记住了这句话，我要做研究型的班主任，研究型的教师。
二、做好班级管理。我想新学期好好做班级管理，其实班级最不好管理的是两个问题学生，要是这两个问题学生管好了，整个班级的面貌就会大大改观。要研究他俩的问题，可太难了，是块啃不动的硬骨头！啃不动也得啃的硬骨头！
三、养成班级良好习惯。比如卫生习惯、放学整理好桌面、桌下、桌凳的习惯，老师不来课堂不乱说话的习惯等等。
四、提升成绩。一是通过小组管理提升成绩，二是后进生的成绩提升，三是中间生的提升。
五、多搞点班级活动。比如故事背诵的活动，读书分享会，课本剧等等。
六、提升自己的写作能力，科研水平。做的好才能写的好，希望通过自己好好地做，能够写出精彩的文章。
网友评论