如果没有每天共读打卡任务，我是否就会以没有时间而放弃阅读呢？如果没有每天的晨诵打卡，我是否就会放弃早起二十分钟呢？如果没有强制性的学会一种乐器，我是否从未考虑学一种乐器呢？如果不是担心自己的专业能力越来越弱，我还会坚持听课、评课吗？还会去给学生上阅读课吗……这么多如果，源于自己需要有一个平台、有一个载体让自己去学习、变得自律、变得更好。
连续两天的听课，听得十分不舒服。心里着急，为这样的课堂教学、为授课老师、为这些班级的学生。今天听完课评课时，我给大家读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中的第46条建议中的一段话：“提高教育技巧，首先要靠自修，靠你个人努力提高自己的工作素养，而且首先是提高思维素养。没有个人思考，不对自己的劳动采取钻研态度，则任何教学工作都是不可思议的。”
我也一样，是从一名新老师变成了老教师，这个“老”不仅仅是年龄上的长大，重要的是教育教学上的成长。
如何成长为一名优秀的教师？如何向优秀教师学习？我始终都认为成长是自己的事，自己要有这样的信念：成为一名好老师的信念！这个信念要始终坚定地在心里生根，才有动力支撑自己去努力学习。
二是向优秀教师学习。每个学校都有优秀的老师，榜样就在身边，就看你愿不愿意去学。学习她的教学方法，去听课、评课、去观看优秀教师平时在班级里所做的日常工作，因为任何一项优秀的结果都要靠很多事累积得来。
三是看学生的作业本，作业本是教育的一面镜子，它反映了整个教学过程的结果。
四是自己要总结、反思并实践。每个年轻教师都安排了师傅带。师傅领进门，修行在个人。要学会自我分析、自我修养、自我教育，才会形成属于自己的教学思想和教学风格。
五是坚持不懈，要有水滴石穿的精神。因为教育的结果是缓慢的，如同阅读，常年的坚持效果才会逐渐显现出来。
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