今晚上听了海豚学院的一一老师分享，了解了孩子，在0到18岁之间，需要不同的心理营养。分几个阶段，0到三岁，就像大树的树根，3到6岁像树干，6到12岁像树枝，12到18岁以下树叶，18岁以后呢，就像树上的果实了。
0到三岁之间呢孩子安全感建立期。这个时候的孩子呢，是不能离开妈妈的，需要经常靠在妈妈身边。如果孩子离开了妈妈的陪伴，它会形成一种安全感的缺失，安全感不足的，长大以后会形成自卑，不自信，这种安全感也决定了一个人人格的健康程度。于是孩子就形成特别爱哭，男孩还会形成娘娘腔，特别粘妈妈，会害怕跟别人玩，还会打别的孩子。如果给足了营养，就像树根，给足了这个养分，那种子会发芽，扎根。
在这个时期，我想我给孩子的陪伴应该还算正常吧，那时候也不懂的怎么陪伴孩子，因为孩子还小，不会语言表达，那时候看的孩子都是非常可爱的。
1.5到5岁呢，是孩子的探索期。孩子对世界充满了，各种好奇。因为他需要对世界进行探索。想想那时候，我家的孩子过得还是蛮快乐的，因为有爸爸，学过这方面的知识，知道保护孩子的这种探索精神。玩水呀，踩水呀，就让他尽情的玩，不会因为他玩脏衣服而训斥。那时候经常发现孩子会弯腰把头伸到地面去观察后面的世界，去观察倒着的景象。那个时候，我也不懂孩子为什么会这样？原来他是在探索，幸好没有去阻止他。孩子，学会拿笔以后，在墙上乱涂乱画，那时候他的爸爸也极力保护他这种探索精神，满墙也任他图画，床单也被他画过，因为是租的房子，怕乱画会给人家造成破坏，见到他画墙上时，会引导他往纸上画，但有时你阻止都来不及，他站在床头边，拿着笔顺手往墙上画，最后搬家的时候，只有找了他的姑父帮忙把整个房间全都在粉刷一遍。这个，爸爸在这方面保护，起到了关键作用。
在孩子摔倒的时候，如果他哭了，会立马跑过去抱起来，哄他说别哭了，男孩不哭哦。现在学习才知道自己用了错误的方式，如果当时能像老师讲的伸出一只手去帮助他，那孩子今天的一些让替代行为可能就不会发生。学习让孩子自己独立，自己克服困难，让孩子把自己的命运掌握在自己手里，我们家长只能是辅助作用，孩子是独立的个体，他完全有能力为自己负责。
孩子3到4岁是自我认同期，觉得自己就是医生，就是老师，就是超人等等，他会模仿这些人物去展现各种行为。他用角色的扮演，让自己增加自信。这时候的家长就需要高质量的陪伴，给予足够的爱和温暖的关怀，陪他一同进入角色。让他增强自信心。
6到12岁是人际关系交往期，他会对他的同学进行一个评判，他喜欢谁，喜欢这个人，喜欢那个人，不喜欢谁呀，他喜欢跟家长沟通。我的孩子经常会跟我聊天，问我，让我猜他喜欢谁？我就会配合他去猜呀，猜对一个，他又问，再呢？有时候会问他们班最帅的是谁？这个猜了一大圈都没有猜着，最后他自己说是他呀。自信心也蛮强的。在他说他不喜欢谁的时候，会问他，为什么不喜欢？他会说出对方的他所认为的缺点，我就引导他，人有缺点，也有优点，不喜欢一个人时候，我们去发现他的优点，你会越来越喜欢他的。同理心，他也有会被别人不喜欢的人，跟他谈起他身上也有很多的优点呀，所以他就也会容易接受，他也会去欣赏别人优点吧。
12到18岁是属于亲密期，也是青春期了。这个年龄段对异性充满了好奇，喜欢。家长，就要学会告诉孩子，有关青春期方面的一些知识。青春期该交什么样的朋友啊？谈恋爱应该注意什么呀？爸爸妈妈什么时候开始谈恋爱的？初恋感觉是怎样的？那会发生什么事情呢？那我们要不要初恋呀？这方面的性知识，性防御，性伤害，也要告诉孩子，告诉孩子爱情与性的关系，让孩子懂得性行为的后果。中国家长一般都属于羞涩的，在我上学的时候，生理卫生课，老师就直接让大家自己看书，根本就不讲。大概老师也难以启齿吧！好在学习了家庭教育这方面的内容，了解了这些，待孩子到青春期的时候，我会正确的对待这件事，不足为奇一切很正常。相信孩子，因为信任孩子，孩子才会对你毫无保留的倾诉，听后不去耻笑孩子，而是很尊重孩子的意见，跟孩子成为好朋友最重要。
今晚简单的话概括就是给予孩子生存的条件，足够的爱和充足的养分后，让孩子自由生长，长成他自己想要长成的样子来，家长给予的就是支持，陪伴和关照。
学习与不学习真的不一样，所教的孩子，成长的也是不一样的。庆幸自己接触家庭教育这个课堂，接受高能量老师的引导，让自己在这方面有所提高，那陪伴的孩子也是幸福的！
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