教育是爱而不是赢

    我的孩子没有读过幼儿园。记得孩子还不到四岁的时候，那时候她已经读学前班了。有一天，小小的她垂头丧气的垂着头和垂着双手回家，一只手里拖着一张试卷。我看着她走回来的样子，我知道她考试了，而且，可能没考好。我看着她走进家门，她把卷子递给我，低着头委屈的说：“妈妈，我没有考到100分！”我看着试卷上的分数：97分！“我的天哪！这么厉害？我叫起来，97分那，妈妈像你这么大的时候，从来没有考过这么好的分数，你比妈妈厉害！”孩子抬起头，惊异的看着我。我继续说：“妈妈告诉你，考97分的孩子比考100分的孩子聪明！世界上那些很厉害的人，都不是考100分的。”我把孩子抱在怀里跟她说。等我说完，孩子一骨碌的挣脱我的怀抱，一阵风的跑出去找小伙伴，一边跑一边喊：“我妈妈说了，考97分的比考100分的聪明！”孩子的叫声中，有风的声音，有她欢呼雀跃的情绪！我的孩子在学前班里考了97分的那天是快乐的，没有压力的。

    以后，关于我们家孩子的学习，无论她考了多少，我们都没有过度关注过，哪怕是四年级她语文数学都才考了70多分，我也是轻飘飘的说：“不怕嘛，考及格了不是。”我们家孩子成绩一直一般，可能和我们对她的要求有关，其实，我们一直在成绩上没有要求过她。我们只是负责任的爱她。所以，她高中就谈恋爱，学习一般般，我先生也是乐呵呵的说：“没事，多谈几个，就不会被渣男骗了。”我被先生这无厘头的逻辑搞得很郁闷。

  在我的认知里，教育是爱而不是赢！我一直这样认为。

  我是老师，很多人都认为我很“凶”，都以为学生怕“死”我了。熟悉我的老师都知道，学生都很喜欢我，因为，在课堂上，在和学生相处的时间里，我和他们平等对话，从他们的角度换位思考。比如：假期不布置作业，只要平时按时完成学习任务。一般不布置练习题，所有练习题都在课上完成，没有课后作业等……就算是这样的没有更多的复习，没有更多的课后作业。同学科的教师要在九年级中考时候要考过我教的班级，好像一次也没有。

  要说我运气好，我们班的孩子不犯错误，那真不是，但是，无论孩子犯了什么错误，我也没有劈头盖脸的“骂”过他们，我都是问清楚情况，按照实际情况处理，处理结果一定让孩子们心服口服。在我的认知里，孩子就是来接受教育的，我除了教他们学习，还得教育他们做人，那么，我处理他们犯错时候，更多的就是引导他们能变得更好。因此，这么多年来。我从来没有针对哪一个孩子的一个错误一直纠缠不清，也没有因为孩子学习不好而区别对待他们。记得我教过的一个叫岩三的男生，在毕业的时候对我说：“老师，您说过，只要靠双手去挣钱，那么，无论做什么都是光荣的。我学习不好，但是，我会靠双手去挣钱养活自己！”我笑着对他说：“你要去养牛吗？”因为他家是养牛大户，他笑着看我，没有说话。阳光穿过窗户穿过教室穿过岩三的头发，金光闪闪！很久很久以后，另一个学生告诉我，岩三在景洪卖烧烤，是那个片区最大的烧烤店，岩三在景洪买了房子，还买了很贵的车子，岩三很有钱！听着学生的述说，我很开心，因为，我教的不是分数，是人，我教过的学习不好的孩子也成了最好的自己。让孩子成为最好的自己难道不是我们教育的终极目标吗？

    教育发展到今天，已经是第八次课改了。但是，在我们这里，并没有因为课改而有所进步，相反的，学生在校时间越来越多，课时量也越来越多，成绩却越来越差！教师对学生的宽容越来越少，对学生越来越严苛。特别是一些所谓的优秀教师，他们的眼睛里面只有分数，学生的情绪，错误等等都没有被关注。在他们的认识里，只有学习上的赢，他们只爱学习好的孩子！这已经严重违背了教育的初衷，但是，却没有人重视，每个学校都是质量，分数！而唯独没有人，这样的教师确实能赢吗？我不知道，可能也没有人能回答这个问题吧？！