一个人的六十天（六）

2016.12.1

今天讲古诗，读到最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤，阳光正好透过窗户照在讲台上，一半光晕一半阴影，看着下面的孩子，觉得特别满足。第一次有种当老师还不错的感觉，渐入佳境大概就是这样，会和她们一起听呼麦，唱rap，和小男孩打乒乓球，和小女孩聊爱情，给她们讲外面的风景，聊课本之外的人生，也开始有各种招对付他们，维持纪律，读课文要普通话，睡觉就唱歌，不写作业就写作文，近两个月的时间，我教不了她们特别多的文化知识，但我希望，我能带给他们别人没有或者说没空告诉他们的东西，比如说怎么和小男孩相处啊，学习不好该怎么办啊，同学之间玩笑应该怎么开呢。最初刚来的时候，还有一点神圣的感觉，觉得站上讲台之后我就是老师，要严肃，要认真，要讲鸡汤，要和班主任所说的那样，成绩好的就好好管教，后面的就听之任之，没过多久就发现我做不了这样的工作，那些规则我自己都无法信服，我怎么能告诉他们，你要这样，你不可以这样。孩子们，去做你们想做的吧，谁也不能否定你的人生，站上讲台的也不是都是智者，酸甜苦辣，你想要的，就是最好的。有天，小女孩喜欢的小男孩离开了，小女孩在哭泣，我的第一反应是告诉她不要哭，然后告诉她未来一定会好啊之类的话，但到嘴边却改变了主意，这就是他们的青春啊，我年幼的时候不也有好多人给我讲道理吗，结果呢，伤疤都是自己好的，别人的安慰也只是安慰不是良药。站上讲台就会不自觉的有了长者的感觉，不自觉的絮絮叨叨想要讲一些前人经验，其实哪有那么多前人经验，我们若真的如故事里所讲那般豁达，还会有那么多纠结不安，不完美的才是人生，不豁达的才是我们，不通透的才是青春。