懵懵懂懂间又走过一季秋冬。
此时，孩子正在熟睡，窗外静谧无声，思绪回到开学初。
当第一次听到被任命为“主任”时，我曾以为这只是错觉，或者只是一个玩笑，也曾天真以为不去想便不是真的。然而，我是一个幸运儿，我真的被冠以官职。
初次上任，没有“新官上任三把火”的豪迈激情，没有手握大权的小窃喜，更多的是对自己的质疑与平静。现在想来，那是多么美妙的体验。因为质疑，所以更加努力，因为平静，反而更多思考。
走过一年过渡期，身边同事都已是好友，手边工作也更游刃有余，初次上任的谨慎无措焦虑感亦渐而少之，初次毫无杂质的喜悦感油然而生。同事的理解信任，团队的合作，每一位成员的责任感，都成为我们本学期的印证。
就像管理班级一样，就像我不愿被过多束缚一样，我想大家都一样。常规工作上不去过多干涉老师，我相信团队里每一位老师都会本着“责任与热爱”去工作。能够选择教师这一行业，一定是心怀热爱，看着一个个渴求知识的眼睛，看着一群群可爱的孩子，我相信任何一位老师都会倾囊相授。每周常规不定点巡视课堂证明，我所言既是。团队里每一位教师对工作都是兢兢业业。不需要过多要求，所有一切只是源于热爱，源于一份责任。
语文教师同时担任班主任工作，所以，他们不仅仅是老师，更是承担了妈妈角色。学习上对孩子严苛要求，课堂上要求他们专心听讲，课下转换角色，变成孩子们朋友，与他们谈心，每日三餐陪伴他们，午休宿舍巡视等等，每日细碎繁琐的日常工作已经成为每一位班主任老师的习惯，似乎缺少了反而空虚。
只有热爱的教师不是好的教师。是的，教师作为专业型人才，一定对课程要有所专。课程上，在组长梁丹老师的带领下，每周二教师共读《追求理解的教学设计》《小学语文教学关键问题指导》两本书，每周三参加学校大教研工作，每周日下午教研本周所有教学工作。教研上，大家围坐一起，一起交流讨论，寻找最有效的课堂教学。课下大家更是互相交流取经，在教学设计上不断提升自己。数学教研工作在郝晓戈老师带领下有条不紊的进行着，每周的常规教研不断进行，课下教师一起探讨最简明的教学方法。英语组在宁雪霞老师带领下亦不断突破，三位英语老师都认真负责，苗苗老师与泽星老师经常牺牲自己的午休时间、课下时间给孩子们排练节目，给弱生补课。艺体老师一直都是骄傲，不论是专业素质亦是教师素质，他们都是我心中的骄傲，常规工作上认真踏实，每一次活动都积极响应配合。舞蹈刘老师更是经常牺牲午休时间给孩子排练节目。
我想，这一切已是最好证明。
守望成长，不仅仅是那一方麦田，更是我们教师团队，或者是我自己，守望这一年我们一起走过的岁月，守望我们不断蜕变成长，哪怕于别人而言微乎其微，于自己，也是值得！
回顾二上学期，没有了一年级的忙碌焦虑，却也没有些许成就感，反而更加无措。所以，生活一定要有折腾，这样才会更加丰富多彩。
那么，二下，未来许多年，我将带领我的团队走向何方，或者我自己将走向何方。这是一个问题，需要认真思考。
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