五月冠军

    不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。作为一名班主任亦是如此：需要不断地思考如何更好地教育孩子，需要对孩子们提出具体且可行的要求，需要师生之间相互了解、相互询问。

                                                                  ——题记

      “李老师，你什么时候评选尚学币五月冠军啊？”这个问题，从5月8日来便一直有同学再问我，因为四月的尚学币冠军是8号那天评选的，所以孩子们就一直在催促我，正好今天的奖杯到了，便利用上午最后一节课进行了评选。

      首先是让每一个团的成员相互登记彼此的尚学币数量，然后选出每个团的最高者和最低者，最后由团长统一交到我这里来。

      这个时间用的不多，大家这两天时刻都有数自己的尚学币。没过一会儿，五个团的团长都收齐了，然后把结果交到了我这里。

    最后，李婧雯以84个尚学币获得了全班最高奖，从她写的班史当中也明显可以感受到孩子对于这次评选的看重，她肯定特别希望自己能被选中吧。果不其然，她就是五月冠军。

这个奖杯代表着一种荣誉，说明她这段时间特别努力。这84个尚学币是她坚持每天看书（两个尚学币）、每天订正错题（一个尚学币）、拾金不昧给班级加分等多种形式挣取到的。

而每个月的冠军，按照之前的要求，都有20个尚学币的奖励。同时，奖励她一本课外书，还有就是“免大惩罚”一次，这让台下的同学们特别羡慕。

除了奖励李婧雯以外，姜梓辰、陈思羽、向若心、汤婷玉、张子影、林星泽、韩梓棋、李思羽这八位同学也被叫到了讲台接受表扬，他们当中部分同学是尚学币总额达到了70个以上，部分同学是60个以上。我分别给他们奖励了10个尚学币和5个尚学币。

      最重要的是给台下的孩子们分析，其实不仅是第一名有奖励，只要能达到60个以上都会获得奖励。而要一个月挣60个尚学币也非常容易，只需要孩子们坚持每天看书，这样就足够了，如果还能坚持及时订正作业，那么就有90多个了；再如果课堂表现好，被科任老师表扬了，就有100多个尚学币了……

    听了我在台上给他们这样分析以后，孩子们仿佛都充满了干劲儿，一个个在那里说：下个月我肯定能拿到60个尚学币以上。

   

瞧，这是吴洵逸中午找我兑换东西时我发现的。她给自己定下了一个目标，也分析了自己目前的情况，可见每月一次的评比对孩子是起到了很大激励作用的。

      另一方面，湛子涵、郭彦含、谭至毫三个孩子的尚学币特别少。据他们自己同我的解释：我总是忘记把心愿存折带回家（湛子涵），我其实回家有看书也有打扫卫生的，但忘记签字了（郭彦含）……

      不管怎样，他们都要接受惩罚。但到底怎么惩罚呢，我也一下子犯难了。最后，突然想起来：惩罚几个孩子每人今天写一张试卷，这样对于他们来说也起到了推动作用。

郭彦含中午一吃完饭就来找我领试卷，谭至毫与湛子涵中午从外面回来也来到了办公室领试卷。

      各种奖励与惩罚结束以后，接下来的就是到了讨论环节了，陈子轩这个时候提议大家以团为单位先讨论下，待会儿提出想法。

讨论的时间总是很快的，一会儿孩子们就讨论好了。然后便纷纷发表想法。

      “李老师，十个尚学币可不可以兑换一本存折本啊？”张子影提议。

      紧接着，下面一片欢呼，显然同学们都很赞同子影的这种想法，因为随着时间的推移，孩子们的存折本也快用完了。

      “李老师，五个尚学币能不能和你下一次象棋呢？”张翔宇立马举手说到。

      “当然可以啊，不过这个得看我有没有时间，如果有空的话倒是可以的”

      “老李，80个尚学币可不可以去你家玩一天啊？”小鲁笑嘻嘻地说到。

      “当然可以啊，只要你们能挣得到那么多尚学币”

        老李，30个尚学币可不可以……

后记：

        担任五班的班主任快两年了，这项工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。现如今，细细回顾这一路走过来的点点滴滴，我想，所有的苦和累都是值得的！