《能通过吗》教学反思

《能通过吗》是通过一辆汽车通过限高门来设置情景。这一问题出现不仅引出了前面所学的小数大小的比较，更主要的是通过这一情节引出了小数不仅可以表示元角分，还可以表示出米，分米，厘米。小数甚至可以表示温度，更可以表示重量……小数能表示这么多，从而让学生明白小数是我们所学的整数之外的另一种数的表示方法。它可以表示很多的事物， 并不局限于仅表示元角分，这一点学生都能够理解。但在本节课中存在的一个难点是：1分米=0.1米，1厘米=0.01米和1角=0.1元，1分=0.01元，这个对学生来说是一个难点，学生不易理解 ，尤其是6个1角表示6个0.1元也就是0.6元。12分米表示12个0.1米，也就是1.2米，你们大部分的学生都不理解算理。练习册的填空题出现时，学生填的一塌糊涂。这一问题恰恰牵扯到了单位换算，而且是小单位换算成大单位，对学生来说是一个难点，但是在本节课中，我又不能提到一个单位换算，因为这样只能让他们更加的迷糊，所以我只能给他们从元角分这一大家都很熟悉的货币单位之间的进率，引出米分米厘米之间也存在着这样一个单位换算。但这一方法对于学生来说并不是很好，有些学生还是不能理解，补救的方法就是让学生多做练习，通过练习来熟练这一知识点的运用。