走近中考地理

  2020年秋季新入学的七年级的孩子们要迎接地理生物中考。校领导未雨绸缪，在上学期已经预约了济源市优秀教师为我们进行培训。19日下午，济源市优秀教师翟小转老师给我们进行了干货满满的培训，我也收获颇丰。

翟老师进行地理教学学习交流

  翟老师从：明方向、分阶段、出成绩三个大方面给我们进行培训。首先翟老师介绍了济源市中考历程，中考背景，中考相关政策，以及中考后给教师学生社会等带来的变化。让我们对未来的教学工作有了一个参考依据。

由考促教，知道考什么才能更好的教学生。翟老师分析2020中考地理说明。考试依据初中地理课程标准，要求我们从教课本变成能力素养提升的教学，要求我们教学方式和学生学习方式的转变。课程标准里有101条具体标准，大致从地理位置，地理概念，地理特征，地理空间分布，地理空间差异等方面教学。想要教好地理，课标尤其重要，分析课程标准要认真理解行为动词：了解、理解、运用、初步学会、学会、认同、感悟等。认真分析每条标准，确定难易程度，明确考试方向。全省统考难易程度比例为：易中难比例为4：4：2，其中选择题20道20分，非选择题5道30分。考察学生地理核心素养：区域认知，综合思维，人地协调观，地理实践力。翟老师举例讲解考题考查内容，给我们四条教学建议。复习要从学生，教师，教材入手，有策略的进行复习。例如，培养学生方面，要培养学生的读图识图能力，语言表达能力，逻辑推理能力，知识运用能力，空间想象能力和计算能力等方面入手有策略的复习。

由考促教

翟老师介绍，2020年中考地理内容比例：总分50分，其中地球与地图占5分，世界地理21分，中国地理22分，乡土地理2分。翟老师结合改卷时试题答题时学生的错误分析，存在的问题分析，例如错别字，地理思维差，不细心，不审题等，并大致总结为四个方面：1、区域认知方式固化2、地理思维意识差3、实践迁移能力弱化4、语言表达的碎片化。针对这些问题明白学生缺什么，我们就应该教什么。

翟老师还介绍了他的具体的学习方法，例如：比较学习，对相关知识进行归类，辨析，理清解题思路。培养学生综合思维，充分利用思维导图，提升学生的地理思维。翟老师还进行了答题技巧的介绍，例如：1、注意答题方法的引导2、材料题要求学生从材料里找答案3、引导学生注重知识的迁移运用。

应考方法

针对以上的内容翟老师给出了复习建议：1、关注课标，把握重点2、深入情景，运用知识3、利用教材，学会迁移4、联系生活，掌握方法。同时他推荐小组学习法，并介绍了他的小组学习方法，注重组长和课代表的培训等。出成绩方面，翟老师说，重视平时，培养学生的地理学习兴趣，培养学生的学习习惯等，平时认真，考试轻松上阵，才能考出好成绩。

小组学习法介绍

翟老师倾囊相助，干货满满的讲解让我们收货很多，讲后我们又进行了问题探讨，大家都非常热情。

复习中的问题和解决方法

通过这次培训，为我们未来的地理教学指明了方向，我们也更有动力，准确的认真的去完成目标任务，为2020届学生创造一个学习地理更好的环境，创造新的成绩！

补充

金亚飞老师

  昨天下午的分享，翟老师从三个方面分享了自己的教学经验和地理中考背景和相关政策，让我受益匪浅，收获颇丰。

    将地理学科纳入中考考试科目，是学科发展的需要，高考的需要，教师的需要，更是社会的需要。翟老师根据经验分享了地理中考之后给学科、教师和社会带来了经验，明确了今后地理教师们的目标。

    翟老师指出中考考什么？ 考知识→考能力→考素养， 中考考试核心考点落在了地理学科的核心素养：区域认知，地理实践，人地协调观和综合思维。从考知识逐渐转变为考能力， 翟老师分享，想出成绩，功夫在平时，在日常教学中：1 培养学生的地理学习兴趣；2 培养学生的地理学习习惯；3 课堂中用好“双色笔”，黑笔记笔记，红笔纠错；4 在教学中不断渗透地理学习的要素；5 平时要注重资料的积累； 6 教会学生学习地理的方法； 7 培养学生综合思维的能力；8 教学生答题应考的方法等等。

任芳老师

昨天下午有幸听取了地理学科专家翟老师的讲座，听完讲座，感触颇深，收获良多。翟老师的讲座内容非常细致，主要分享了讲什么，怎么复习以及如何在平时要求学生。我印象最深刻的是翟老师分享在平时教学中要注意学生兴趣的培养。地理是一门综合性很强的学科，近些年来的考试更加侧重学生对题目的分析能力和理解能力。在现在的教学中，不能一味的，单纯的强调知识的掌握，要引导学生积极观察，善于发现问题，学习联系实际，大胆进行实践，关注社会与生活，拓宽学生视野。兴趣是最好的老师，成绩的取得要建立在学生愿意学的基础上，只有学生愿意学，才能感到学习带来的成就感，学习的成就感才能激励着学生学好这门学科。