个性化与差异性

中原焦点团队网络中级五期梁艳分享1757天。2022.03.20

    “个性化与差异化”是焦点解决模式学校对学生课程与教学采取的办法。这一点深受启发，尽管当前国内还没有这样的学校，但对待“厌学”学生依然可以借鉴和采用这种方法。我们知道，被贴上“厌学”标签的只是孩子行为的结果，但导致“厌学”因素却各不同，如学业困难、人际关系、个人健康状况、家庭变故（或家庭环境、氛围等）、校园暴力、早恋等等。如果尊重、相信孩子，让孩子按照自己的状况自主选择学习进度及课程设计（当然可以小班授课，或一对一教学），或许每一个“厌学”的孩子都能正常完成学业，实现自己的梦想。

    今天看这章的开篇故事，很受启发，一是当一件事被看作是挑战的同时也恰恰是一个很好机会。就如“危机”一样，是危险与机会并存，就看你怎么看到危险，将危险转化成机会。二是故事中，学生的焦虑来自某类作业困难。经老师与该学生交流与观察，发现作业对他来说并不具有挑战性，而是如何应对焦虑对他来说是个问题。从这个故事中，给我的启发是，分清不良情绪影响或加重了学习困难，还是学习困难产生的不良情绪挺重要的。两者虽然紧密联系，但因果关系却不同，解决的方案也截然不同，效果自然也迥异。方向不对，努力白费。