文/石墨杨（shimoyang11）
维克多·雨果说：“书籍是造就灵魂的工具”。对很多人而言读了很多书，依然是读了就忘记了，写作时还是抓耳挠腮，不知道如何下笔。
墨杨今天带还小朋友一本有趣的书跟着轻松小名著写作课——“跟着《列那狐的故事》学写幽默感》”，如何使用这本书呢？“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”
正所谓：名师出高徒，一套好的书能引领学生，写出优秀的文章。这套书是由刘建伟主编，他是清华附小副校长，北京市语文骨干教师，小学高级教师，海淀区语文兼职教研员。他曾经参与研究《小学语文主题教学实践》，于2014年获首届国家级教学成果一等奖；2018年获得国家级教学成果一等奖。多篇教学案例收入在语文教师教学参考书中。合作编写《小学语文质量目标指南》。
《跟着列那狐的故事学写幽默感》这本书的主笔是宋怡冰，她是清华附小青年教师代表，星级领读者。曾参与编写《清华附小的语文课》《我与学校一百件事》等。
背景拓展：便于学生了解作家生平，他是什么时代，那个国家的人，有怎么样的家庭背景，他创作这本书的背景是什么，这本书的文学价值在哪里？等很多问题。
书中设置了四个栏目。
第一，探索思考。引出故事线索，提示阅读要点，带着问题去阅读才会有思考，在阅读中答疑解惑。
第二，阅读批注。分析阅读难点、提示写作技巧，这个栏目很重要，读懂它，吸纳它，将决定你是否真正读懂这本书。
第三，阅读赏析。对本章故事的内容和对本章故事结构的简单分析，目的是帮助读者捋顺线索。
第四，延伸阅读。读完每一章节后，我们会提出几个有探索性的思考题，目的是帮助你复盘本章故事，并进一步拓展你的阅读思路，顺利开启下一章节的阅读。
还设置了“阅读总结”和“阅读考点”两个栏目。让阅读方面不足的人，做好终生阅读的准备。
让我们一起来阅读《列那狐的故事》的故事。
《列那狐的故事》是法国家喻户晓的经典名著，故事起源于12世纪流传的诗歌。主人公狐狸列那亦正亦邪，戏弄比自己强大的动物，欺负比自己弱小的动物，故事情节和人物语言幽默诙谐。由德国作家歌德将其写成散文，后来开始在欧洲和全世界广为流传，影响深远。19世纪下半叶，法国女作家季诺夫人首次将这些各自独立的十篇按情节顺序编撰成册。
本书的主人公狐狸列从哪儿来？他的出生经过十分神奇，我们要从《圣经》的故事开始讲起来。
读完《列那狐的故事》的故事，你是不是有些意犹未尽？一个风趣幽默的小故事，这就是民间诗歌的特点，自带幽默感，风格亦正亦邪，并随着民众的口口相传，人物越传越神，故事也越传越离奇有趣。
书中的技巧有那些呢？第一，违背预期，让读者出乎意料。第二，有趣的人物。第三，有趣的对话。第四，利用修辞手法表达幽默感。
最后，提升幽默感离不开语言表达。这就需要我们平时多积累，多读多看，广泛收集资料，总结方法，并通过模仿、练笔，来提升自己的表达能力。
阅读故事只是一种表层阅读，真正读懂一本书需要沉浸式阅读，需要从了解作者和作品的基本信息入手，从故事层面拓展到作品思想内涵，再到作家的写作技巧和艺术特色，最终将上述技巧吸取到自己的写作当中。
墨杨世无双，赠君一枝梅！
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