1、题目难度

这次考试的题目难度，比上次二模简单。学生考完，笑容满面，感觉好多都会做。然而，看到成绩，我们都惊呆了：平时优异的，这次都退步了！平时可能就B+的，这次居然冲到了A。（A+是能上重点高中，A普通高中，B+较好的职业学校，B就是很一般了）

不是只有我教的两个班有这个现象，全级数学都是如此。

本次考试，A+是95分，A85，B+73分，B48分。4班的于同学，平时都是数学全班第一的，120分，能考97或者100分以上，这次居然才87！一看她的每题得分，有道8分题，是简单的几何证明，她才1分！不可能啊！可是我又看不到她的答题卡。

2、目标没完成

5班居然倒数倒数第二了！除了A+多了1个，没有一个层次完成目标，很沮丧。A少9个，B+少5个，B少2个。

一看他们的成绩，我知道学生已经尽力了。他们已经把能做的题都做了，平时讲的考试策略都听进去了。即使等级再降10分，我也无法完成指标。

3、怎么提分

所以，学生还能从哪里拿分呢？函数解析式？这个也就1分（在最后一题的第一问，占2分。很多学生列对了方程，但解算错。所以只有1分）。

还有应用题，8分。大部分只拿4分。与几何证明相比，应用题还是有章可循的。所以，这里可以提多4分。

压轴题，这两个班是没指望的。讲了也不懂，白讲。

接下来，狠抓应用题和计算吧。