【读后感】看得见的美

今天读《心流》第五章“感官之乐”后半部分。

书中说，任何可经由神经系统的资讯，都能带来丰富多变的心流体验。视觉、听觉、味觉都可以带来心流体验。一个人必须投入相当的精神能量去看美丽的风景和优秀的艺术作品，才能辨识具有席勒风格的屋顶。其实这也适用于所有的心流活动：不培养必需的技巧，就不可能在追求中找到真正的乐趣。发挥身体的心流潜力实非难事，不需要特殊的才能，也花不了什么钱。每个人都可以借着开发一两种过去忽略的体能，大大改善生活的品质。

作为教师，我们可以怎么做呢？

这段文字让我脑海里浮现一句话：看的见的美。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，作为教师，我们如何看待身边的学生？当遇到各方面都优秀的学生，我们很自然的会带着欣赏；当遇到稍微困难的学生，我们会带着爱；当遇到行为比较糟糕又屡教不改的学生，我们是否还能像欣赏一件艺术品一样的欣赏他们呢？可爱的学生，人人喜欢，这没什么了不起；如果去喜欢和欣赏不可爱的学生，才显现一个教师的不一般。我们并非强迫自己去喜欢这些不可爱的学生，而是从每个不可爱的学生中发现可爱之处，找到一个人的闪光点，不止是对学生一生有意义，对于我们自己，也找到了与学生相处的乐趣和职业的乐趣。