《不平等的童年——阶级、种族与家庭生活》（安妮特.拉鲁）
一、主体内容
安妮特.拉鲁运用民族志方法研究中产阶级、工人阶级、贫困阶级家庭生活内部对于孩子活动安排态度与实践、语言沟通、与组织机构互动状况三方面内容，运用布迪厄的文化资本理论对观察现象进行解释，尤其强调“惯行”在教养中起到的作用。研究发现：中产阶级家庭采用协作培养文化逻辑，家长积极安排孩子的有组织活动，以协商方式进行语言沟通，采用的教养文化与学校推崇的一致而使得儿童受益。工人阶级和贫困阶级家庭采用成就自然成长文化逻辑，家长忙于生计而没有经济条件使孩子参与有组织活动，认为孩子活动与成人活动互不相干，语言注重实用性而常带有指令性，家长面对教育专业人士常有“局促感”，教育方式被认为是无用的而受到社会贬低。总之，研究从家庭内部解释儿童成长过程不仅受家庭社会经济地位影响，文化惯行在其中起到重要作用，导致社会不平等被不断复制。
二、评价
优点——与定量研究中，将家长的社会经济地位与教养方式、儿童发展间的相关性分析不同，民族志的“深描”力图解决文化再生产的过程，从微观角度呈现文化资本如何在家庭内部传递。
疑问——不同贫困阶级为什么会“寒门出贵子”？家庭内部教养机制产生什么变化，是否有调节变量？贫困家庭的文化惯行都是“坏”的吗？儿童在贫困家庭中受到的都是消极影响吗？
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