自六月份接到展示课的通知后，我已真是夜不能寐了。心里似乎有一块石头压着，虽没付之于行，心里也总是不能轻松，压力源于心理上的纠结与思考：能不能讲好？讲什么课呢，怎么讲？如果一旦讲不好，同行会怎么看我？等等问题压制于心，惴惴不安也。
有时也在问自己：就一堂课，至于那么紧张吗？紧张的缘由还是自己的不自信，自己能力的不足。
想想以前听过的名师的课，看名师在台上引导学生探究学习那捭阖自如的气势，我内心真是羡慕唯是呀！
我自责自己知识的浅薄，恐怕今生无缘无力再去追随这些名师了，也只有艳羡的份了。
向名师学习，完成这次任务吧。
买来王崧舟的《诗意语文》，希望能通过阅读给自己的课堂也浸润点诗意来。
其中一段内容给我启迪，是说王崧舟的《长相思》。大家知道，《长相思》是王崧舟诗意语文的扛鼎之作。从文本的解读，教师的语言语境的拓展，互文的印证，角色的置换，甚至所选的音乐所用的图片没有一处不是恰到好处，没有一处不是动人心弦。没有一节课能像 《长相思》这样完美地诠释王崧舟语文教学思想等的艺术化追求，完美地体现诗意语文的种种特质。这一刻的成功应是王崧舟语文教育思想发展到一定程度的必然，诗意如水，缓缓流过，境界渐宽。我也因喜欢纳兰词而迷上了这一课，但我终不能上出王崧舟老师这一课的诗意。但文中的一句话却给了我启示，王崧舟老师为了上这一课，提前半年就在准备阅读了170多篇有关《长相思》的论文，写了7稿《长相思》的备课设计。不说文化底蕴，单说课的准备，我想这个过程我和他是一样的。我一直以为《长相思》这一课能被王崧舟老师上得如此精彩，应是自然而成的，看完这个介绍我才知道，任何一件事情的成功都是不易的，都需要时间和心血的付出。
我还有何由谈压力，没有底蕴的我不更应该研磨苦读吗？
为了自己的教育情怀，我必须承担，必须努力！
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