温暖的春风，最能催生万物

温暖的春风，最能催生万物

       曾听到这样一个寓言：故事：风和太阳在比谁更厉害。风看见一个人穿着大衣，就往他那儿吹风，想把那个人的大衣刮跑。结果那个人遇到大风，反而把衣服裹得更紧。这时候太阳出现了，它只是温暖地散发着自己的光，结果那个人觉得热，就自己把衣服脱掉了。

       在关系当中，厉害的是，有时候不是那个人有多强势，而是那个人有多温暖。

       周一中午，在儿子班上的QQ群上，老师发了一则通知，里面写到：小考在即，请家长务必认真检查孩子们的复习资料，特别是孩子们的背诵，家长一定要认真督促把关。老师还特意在这则通知后面写了一句：亲们，小学阶段，大家只有最后十次检查作业的机会了。看到老师这样郑重其事地交代，使我这个平时按我和儿子的节奏学习的人，警醒了一下，忙转发了老师的这条信息给老公，并跟老公说：“平时我忙，孩子都是自己背诵的，但是小考在即，我得抽时间督促孩子。我们要加油！”

       当我接过老师的接力棒，聚焦了这一项为晚上的重要工作时，于是就发挥了我的超强大脑，我和儿子的关系，就变成了督促模式、要求模式、按老师的要求严格检查模式。可问题也许就在这儿――孩子平时学习都还比较自觉，以前我很忙，他总是告诉我，让我放心，然后学校里每次背诵听写考试，他的状况也还好。今天我的举动，就好像给他往日的学习模式里，刮进一阵强风，让孩子不适应，体现为拖延、逃避、不配合，也许他感受到的是不信任吧！人性如此，哪里用力，哪里就会有反作用力。在我只动脑没用心的对待下，整个检查过程很费劲，他找资料都磨蹭了老半天，让我好着急！而且导致周一晚上孩子还睡得比较晚。

       周二孩子一回家，嘟嘟囔囔地跟我说：“妈妈，你知不知道，就是因为昨天睡晚了，我今天都有一两节课没精神听课呢！”然后他连作业都没做完，就倒在床上睡了。当我做好了饭，去叫他吃，他都没有醒。我想：算了，让他再多睡半个小时吧！在这半小时的吃饭时间里，我也想到了：其实孩子一向对自己的学习有分寸，有把握，他知道自己的事情，该如何处理。也许我的突然干预，让他很不适应。也许我该尊重他自己的学习主动权。

       后来把孩子叫起来吃饭，我首先对他说：“冬儿，妈妈很抱歉昨天你睡得那么晚。其实学习是你自己的事情，按老师的要求把学习搞好，也是你自己的责任。妈妈是来帮助你学习得更好的。也许昨天妈妈的管教方式，让你觉得有些不适应。那么今天晚上该如何更好地完成老师的作业要求，妈妈想听听你自己的安排，然后需要妈妈怎样配合，咱们一起来商量下吧！”然后，晚上我们遵循孩子的习惯，做了一些微调，结果孩子晚上不仅愉快，而且睡得也比较早。

       蛮风会遭人抗拒，但在春天的和煦的春风却能催生万物。我愿在阳光的滋润下，做我世界里一缕和煦的春风。

温暖的春风，最能催生万物