得想清楚才行

这两天的短视频被“小土豆”霸占了，南方姑娘在北方得到了这样一个称呼，搞不清究竟是一种略带轻视的调侃还是一种诚心的稀罕？不过现在东北的主播都集体发声，“小土豆”是东北人稀罕南方人姑娘爱称，毫无贬低之意。显然，这是相关部门统一了调子，目标也是很明确的，要把南方的马铃薯公主们哄开心了，让她们开开心心地留一些金豆子。

网络上的风向转得很快，前一阵子网上还在传那些从南方来的人不地道，该打的卡打了很多项目也玩了，仅仅因为滑道没坐上就要求退票。后来又有嘲讽南方人舍不得花钱，穿着吊牌都没有摘下的羽绒服到东北玩，回来后把衣服给退了的视频。这些对外地客人的嘲讽之风很快就平息了，相关部门道歉，然后画风突转，变成了哈市如何宠着这些个小土豆，她们想怎么怎么玩。下雪了该除雪，可土豆子喜欢雪，那就不除了；交通不便，那就地铁免费；拍照没有月亮，那就弄个大气球；等等。把热情的氛围拉得满满，网上是欢声笑语一片。

这回算是把事情想清楚了，雪在北方除了寒冷还是寒冷，可在南方人眼里就是个宝，雪上可以可劲地撒欢。让那些小土豆玩开心了，金豆子不就留下了？如果为了嘴上的一时爽快，得罪了南方人，没有了游客也就没有了资金的涌入，那雪地里只能剩下寒冷。

所以面临一些事情，我们需要把事情想清楚才行，想清楚自己究竟需要什么。在很多时候我们有得有失，有舍有得，当自己想从别人那里得到某种东西时，就不要过多考虑其它因素，否则就会一无所获。

有一件事印象很是深刻，虽然已经快四十年过去，这件事还时常能够想起来。那是小学四年级发生的事情，同学某某因为课间调皮，也有可能他没有调皮，被老师叫到办公室用报纸夹打了手心，老师下手也是有点重，那手被打得有些发了紫。

同学的父亲发现了儿子手上的紫斑，怒不可遏，抄起一根竹棒子就要去找老师算帐。被其他人给劝住，说先不着急，等孩子明天上学时和孩子一起到学校去找老师讨要个说法也不迟。第二天同学的父亲依旧怒气冲冲，约了几个被老师惩罚过的孩子家长一起到学校去伸张正义，他们找到了学校校长，声称如果得不到满意的解决，他们就到乡里去找文教助理，或者到县里找文教局长。那个惩罚孩子的老师其实也很年轻，没有什么社会经验，被这个阵仗给吓坏了，躲在宿舍里不敢出来。好在校长有点城府也很圆滑，他晓之以理动之以情，先是做自我批评，说自己没有管理好教师，又说老师还很年轻，处理学生问题毛躁了些，不过出发点是好的，是希望孩子能够快速成才。然后又让那名年轻老师给学生家长打了招呼，说以后不再会对孩子们动粗，要以和风细雨的态度对待这些孩子。

事情也很快平息了，同学的父亲把这件当成他的人生资本，时不时地拿出来说一说，以此来证明他懂教育。不过从那以后，同学很少得到老师的关注，即便他的学习任务没有完成，老师也不会去批评，不仅是那位年轻老师，别的老师也不怎么去批评这同学。前一阵子和同学一起吃饭，他喝了一点之后又洋洋得意地说他读书时老师不敢对他怎么样。

孩子上学的目的是学习知识和学会遵守纪律，而老师是知识的传播者和行为的纠正者，当学生家长不能接受老师的教育方式时，孩子的成长过程就有可能出问题而不自知。同学非常聪明，可在学习这条路上并没有能够走得太远，因为偏科特别严重。做人也特别任性，直到出了大事故之后才有些改变。

如果想从对方手里获得自己想要的东西，那就得让对方愉悦而不是自己痛快。比如哈市希望游客多多，那就不要去嘲讽游客，或许嘲讽的内容并不假，但有必要吗？没有了游客，雪花只能在西北风中舞个寂寞。比如家长希望学生学业有所长进，孩子对规则有所忌惮，那就相信老师，切不可有冲动，否则会遭到冲动的惩罚。