如何在日常生活和学习中为孩子创造更丰富的情境，创设更具正能量和生动活泼的居家、学习环境呢？如何在优质丰富的环境中带给孩子更好的熏陶呢？能不能邀请孩子一起参与创设情境呢？……
近日，当阅读教育学德育的原则和方法时，总会反复琢磨创设情境、陶冶熏陶这几个词语。
反躬自问，自己在居家生活、学习和工作中是否做足了这方面的功课和熏陶呢？在你的影响和带领下，孩子主动学习吗？养成好习惯了吗？热爱读书吗？尊敬师长吗？作业完成的如何？人生观和价值观又是怎样的？……
且行且思，有的地方真的做的还不够，熏陶的不够，引领带动的不够。比如说，孩子仍然是在我的要求下，而不是发自真心的热爱读书，还没有清晰的人生规划……
阅读、思考、践行、反思、提升，教学相长，亲子同修。就像亚珂老师常说的，保持正知、正念、正行，继续陶冶，给孩子带来丰富的精神营养和能量充足的熏陶吧！
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上班时间不耽误 挤出休息来打油 消解疲劳灵丹药 陶冶怡情又逍遥
5陶冶的构造 陶冶即是单个个人的世界探源 有价值和无价值的陶冶——陶冶即是单个个人的世界探源(Weltorient...
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陶冶是获得历史性：陶冶是人的第二天性 陶冶并非仅仅要发展自身固有的天性，而是要获得历史性。不可否认，在陶冶过程中，...
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本文标题：陶冶
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