导语
得到吴伯凡《认知方法论》第三模块算法与第一性原理“认知产能”讲到：在学习中，输入和输出是什么关系？
读完感触很大，我们很多的时间可能都是在伪学习，只满足输入和输入来带的充实感，不关心这些输入是否消化，在我们脑子里是否进行了处理，形成更多的回路？是否有输出结果或者在我们想输出的时候能够很容易很快地调取到？
“伪学习”是一种存储和输入活动
“找不到东西”例子
“找不到东西”不是一个纯粹的认知问题，但它非常生动地体现了认知中的一种困境——我们存储了很多东西，但没办法及时、快速、准确地搜索到它们，以至于这些东西如同不存在一样。
从这种现象里我们能意识到“伪学习”的最大的问题，那就是“存储既是目的也是手段”。伪学习让我们产生一种幻觉：不断加大初始输入的量就能掌握更多的知识，提升自己的认知能力。这应该也是大多数人乐此不疲不断输入的原因，可以获得满足感，其实是虚幻的。
“伪学习”误解了学习的本质：学习的本质不是一种存储和输入活动，而是一种生产和输出活动。
认知是一种生产和输出活动
任何认知都是在调用已有的存储（已有的存储的质量和数量非要重要），对新事物、信息和知识作出快速判断。由于这个过程非常迅速，以至于我们没有意识到它是一个极其复杂的生产和加工活动。
我们设想一个场景：你在一个举目无亲的陌生城市的小巷子里找旅馆，天已经黑了，你突然看到巷子另一头有个黑影朝你走来——你立即陷入到一种高度紧张的状态，这种状态通常被称为“战斗或逃跑反应”，也就是一种高度警觉、随时可能采取行动的状态。但你借助身边橱窗的灯光，很快发现那个黑影是一个穿着花格子衣服，头发很长的人，这时你立即得出一个结论：这是一位年纪比较大的女性——你一下子就放松了。
这个场景是一个典型的认知过程。在短短几秒钟之内，你借助橱窗的灯光看到了花格子衣服、长头发，可能还感受到了那个人走路的步态……这几个小信息在你的头脑当中瞬间而又迅速地合成，使你产生了一个判断——这个判断是一个快速运转的生产过程。
吴伯凡老师反复强调“认知是一个产品”，它是一个复杂、完备而又运转迅速的生产体系作后台，认知是这个后台运转体系的一个产物。
认知过程包含着输入，比如刚才例子里讲到几个关键信息都是输入的， 但你获得一个认知，恰恰是输出的过程。
我们就理解了一个常见的现象：为什么有些人（包括我们自己）花在学习上的时间和精力并不少，但收效甚微。答案很简单：我们很可能陷入了“伪学习”状态。这种状态之所以成为“伪学习”，是因为它对认知和学习有一个 致命的误解：把学习和认知当成输入和存储，而不是输出和生产。
”伪学习“只注重输入的数量，没有注重输入的质量。采用输出倒逼输入的方法是可取的，输出的结果可检验输入的质量和有效性。
UPS分拣中心例子
这个分拣中心每天凌晨两三点钟的时候，会有大量飞机像无数蜻蜓飞过来，把大量邮件送到这里。你刚开始看到会觉得很奇怪：这些邮件就像被处理的垃圾似的，从飞机上往流水线上倒下去，传送带上全是各种各样的邮件。但你往前走就会发现：
---主传送带的两边有很多岔口，相当于支线；
---邮件走到某个岔口，立即会被推到一个支线上——这些邮件或早或迟都会进入主传送带两边的支传送带上；
---支传送带上也是同样结果：刚开始是没有差别的，但接下来邮件又被推到下一级的分支传送带。
亚特兰大UPS分拣中心在开始阶段是简单粗暴的——所有邮件没有差别，但在传送过程中，通过一级一级分拣，所有邮件就会各就各位，传递到传送带的尽头——具有相同地址，也就是具有相同归属的邮件被装上了卡车。
我们也可以把每一辆卡车理解为一个传送带，它再经过一系列的递送系统，直到每一个邮件一一对应地送到每个客户手中——整个系统是非常精细的：
---任何一个邮件都不是一个简单物理意义上的物体，而是带有信息标志的；
---一个物体没有编码（上面没有地址），它就不是邮件，分拣系统也就没办法识别它；
---邮件是被编码的自带信息的一个物体；
---物流不是实现简单的物理位移，而是进行信息适配。如果信息不准确，就只有一种结果——查无此人。
类似于我们的认知过程， 当大量材料输入进来的时候，如果不进行分类和编码，就像是一堆没有地址的邮件，结果只能是”查无此人“，最后倒在垃圾场里。
而要实现这个过程有2个条件：
第一个是初始材料本身必须是自带信息的；
第二个也是更重要的，还要在头脑中有一种精细的分拣系统，能够将信息各就各位地传递、放置在真正归属的位置。
我们的记忆就像UPS的整个递送和分拣系统一样，是一个非常复杂和精确的生产系统。
小结及感悟
1
当你在问“为什么我这么努力，学习效果还那么差”的时候，你可以想象一下住宅小区堆满了各种邮件的收发室，没有专门的人把这些邮件分送到各户去，或者有那个专门的人，但他很懒或根本不识字，最终导致收发室里堆了很多东西，整个递送过程没有完成。但每天还会有新的邮件进来，收发室空间有限，怎么办？前面进来的邮件会被悄悄当成垃圾扔掉——这就是一个只强调不断增加输入量，而没有加工、递送的认知生产系统。
当今后只强调输入量的时候，问一下自己，你是要成为UPS的分拣中心还是成为塞满各种杂乱没有地址的信件的收发室？
2
我们每天接触到不同的信息，文字、声音、色彩，各种各样的信息，以及这些信息造成的初始体验，如果缺少认知的生产系统，它们很快就会从我们的头脑中消失。我们的大脑只会保留那些有意义，也就是经过编码并最终完成了整个递送、放置过程的东西，只有这些东西才会留下来。
正是读到这里，让我产生了记录这篇文章想法，这个记录的过程中，也是在强化这个认知。当今后只满足输入，懒于整理和温习不愿输出的时候能调取到这个知识点来警醒自己。
3
认知是一个非常复杂的生产系统，而不是一个简单、被动接受输入的过程，所以，在理解认知的时候，我们必须把注意力聚焦在认知产能上。这个产能既包括生产的量，也包括它的生存品质。
产能有限的时候再多的输入都是没有意义的-----这涉及到一个关键词：认知产能。
4
认知是一个 产品，产品要有流程，你想要获得好的认知，除了摄取初级的原始材料，更重要的是加工体系的完善，而不是简单吨货式地摄入大量东西。
问题来了：什么是知识产能？我自己的在认知产能处在什么水平？怎么才能建立自己的认知生产系统？
且待下篇分解。
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