——2019-2020君子兰班下学期第十九封信
亲爱的大、小君子们：
假期快乐！
打开电脑，习惯性地想要问候小君子们，想知道大家在假期里是不是在读书，借了高一上的课本在预习，是每天都宅在家里或跑外面疯玩，还是规划好了每天的充实生活。
敲出这些字，也才意识到，我们这一年的陪伴已经结束了，再也不能共处一间教室，再也不能共读一本书，再也不会批改你们的试卷了。
但是，我相信，精神的陪伴不会结束的，我们的群依然在qq里和钉钉里，老师依然在学校里，我们的君子兰班，每一个小君子，依然，永远，都在记忆里。
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距离16号下午走出中考的考场，已经3天了。距离中考分数出来，还有十来天的时间。可能会有同学还在担心着自己的分数，忐忑于自己考上考不上高中。同学们，中考评卷后天才可能开始，分数出来会是在30号左右，所以现在焦虑无济于事啊。
怎么转移注意力呢？或者说，我们现在可以做些什么呢？
可能会有同学觉得中考前那么辛苦，每天晚睡早起，争分夺秒，不停刷题，不如趁分数没有出来放松一下吧。于是每天晚睡晚起，宅在家里，看电影，玩游戏，聊qq，刷微博……
可能有同学会抱怨，中考前后待遇大不相同，从国宝待遇到处处嫌弃，为什么家人变脸速度那么快？
同学们，看到这里，你已经找到答案了是不是？选择堕落的生活状态，当然会遭不满和嫌弃啦。
可能有同学会发牢骚，中考后，终于可以任性玩耍了，生活状态却很无聊，有同学已经开始想念学校憧憬高中生活了，扬同学前天就已经怀念与大家在一起的开心了。
没有获得感，没有充实感，当然无聊了。爱因斯坦有一段话可以解释一下我们对现状不满的原因：“要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点来看，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真”。
怎么办呢同学们？我想你已经知道答案了，改变自己的生活状态，每天规划好自己的时间：
早晨起床，跑步20分钟，背一些英语单词，朗诵一首李白或白居易的长诗。
上午或下午，去做一项家务出出汗；去读书，把九年级一年想读而没有时间读的小说找出来，去图书馆借阅一些名家作品；去练字，每天在练字小组里打卡接龙晒作品；去预习高一的教材，啃一啃看是否啃得动，体验自学有所领悟的快乐。
晚上，与家人一块儿散步，与家人聊聊书中的人物，聊聊自己的未来……
或者，与朋友合作，去做一项社会微公益；去下地，体验“足蒸暑土气，背灼炎天光”的感觉；每天为家人做一道菜，去玩一玩厨房里的创意……
保持学习状态，与家人深度沟通，为他人付出，这段时光可以很美好啊！
心动不如行动，希望在群里看到你的分享！
从明天起，每天早上7点40到8点，我们的苏轼晨诵要开始了（接着在学校没有结束的，从《赤壁赋》开始），诵完苏轼 就诵《论语》中的君子条目；从明天起，每天晚上6点到7点，我们的《史记》共读也要开始了！不知道大家书买好没有？明天上午我会发布阅读内容，提几个简单的问题的，希望大家带着问题在群里交流。对了，我们继续在钉钉群里交流。
如果你对上课的时间和形式和内容有什么想法，欢迎提出来，我在时间和形式上没有来得及征求大家的意见，可以边进行边改进。
2
前两封信，我们介绍了出生在混乱家庭考入哈佛大学的莉丝·默里，《风雨哈佛路》电影的原型；未成年时期自暴自弃最后父亲帮助她发现兴趣最后成为美国脱口秀女皇的奥普拉·温弗瑞。这封信，就向大家介绍一位我的同行，Brad Cohen。他曾经上过奥普拉的脱口秀节目；他曾经获得1997年度全美教师奖（每年获奖老师只有一个），总统亲自为他颁奖；他的自传体小说《叫我第一名》更是赢得了2006年美国独立出版家奖的最佳教育书类奖；以他为原型拍的电影《叫我第一名》激励了很多人；他是一个妥瑞氏症患者。
什么叫妥瑞氏症呢？我们先来了解一下：妥瑞氏症，也称妥瑞氏综合症、吐雷氏症、吐雷氏综合症。此症是法国妥瑞（last nameJean-Nartub Charcot ，first name Gillies de la Tourette）医生于1885年提出的8个病例报告。此种患童会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发类似“干”的怪声。约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过动症。（百度百科）
什么？一个妥瑞氏症患者，还能做老师？居然还能成为美国年度教师？
是真的。布拉德想要做老师，于是经过努力终于当了老师，终于获得年度教师称号。
曾有一个学生问我：为什么你向大家介绍的这些人，最后都能成功？
因为苦心人天不负啊，努力就能成功，对大多数来说，都是必然的因果联系。想想我们班的贝同学，七年级时数学成绩曾在一个月内进步了50分，充分证明了这一点。
只是对于某些人比如布拉德来说，因为先天或后天原因，成就自我更困难，所以他们的故事更吸引我们，他们本身，更值得成为我们的榜样。
网络上关于布拉德·科恩的介绍很少，搜了半天只搜到6秒的演讲视频，那么我们就结合影片内容来认识他吧，听说在影片中有两次原型现身！
首先看布拉德的出生及求学经历：布拉德生下来就患有先天性妥瑞症，会不受控制地不时发出类似狗叫的声音，并伴随着脸部和脖子的抽畜。由于很多人对此病症不甚了解导致老师误以为是在故意捣乱，同学另眼相骂为怪咖，更是因无法被学校接受而导致母亲不得不为其不停地转校。在教堂音乐会等需要保持安静的场所也都被厌恶的眼神所包围，起初并不知道为什么总是控制不住怪叫和抽动的他也同周围的人一样厌恶着与生俱来的疾病，甚至不愿意出现在那些必须安静的场所。据说妥瑞症的种种症状让家长选择将患病儿童与社会隔离。
伴随这种疾病成长的布拉德为什么没有成为一个自卑的自暴自弃的人，相反性格一直乐观开朗？
因为他有一位伟大的母亲，他遇到了一位好校长。
布拉德的父亲不能接受儿子的疾病，选择离婚，母亲对布拉德不离不弃，为让儿子像其他孩子一样，她辗转了很多医院求助了很多医生，甚至参加了妥瑞氏症患者聚会，但她清醒地意识到，不能让孩子隔离到家里脱离社会，于是为孩子寻找学校，为找病因自己翻阅了大量的医学书籍，在孩子遭受其他孩子歧视时鼓励孩子。
布拉德初中时遇到了一位好校长，让布拉德参加音乐会，当布拉德在音乐会上发出怪声干扰了会场遭到其他同学嫌弃时，这位校长让布拉德向大家解释了自己的病情，并说出了自己的愿望，得到了全场师生接纳、理解和肯定的掌声。正是这位校长，让布拉德拥有了当老师的理想，因为他在这位校长身上看到了教育的力量。
3
大学毕业后的布拉德，为实现当老师的理想，去学校求职面试，去了24所学校，得到24次拒绝。
小君子们，如果你是此时的布拉德，你会就此放弃，对自身的价值产生怀疑，还是继续积极争取呢？
是的，布拉德和大家的想法一样，布莱德只是说自己没有找到对的学校，继续拿起地图一家一家的学校找下去。“不抱怨”是我看到布莱德最man的一面。在一次面试中，面对校长的大加指责，布莱德也会感到愤恨，生气，但他选择继续走下去，终于找到了一所愿意接纳他的学校。
布拉德很珍惜来之不易的机会，在教学中他精心布置他梦想的起点，他悉心诉说他的病情，单纯的孩子们很快接受了他，喜欢上他。
因为喜欢或者说热爱，他投入工作，激发创意，在教学中沉潜，最终取得了美国很多老师羡慕至极的“全美年度教师”奖。这个过程，小君子们可以想象一下，人们一般只看到结果，所以影片中对布拉德的教学工作也没有着力渲染，毕竟这不是一部教育纪录片。但是没有过程，何来结果？正如《真心英雄》里的一句歌词：没有人能随随便便成功。积水成渊，积土成山，古人的话已经点出了这一点：成功源自平时一点一滴的努力。只希望小君子们不要被电影的镜头长短迷惑了，以为成功是一个偶然事件。
影片的最后镜头，是在颁奖晚会上，当布拉德的学生发言时，我们看到了布拉德老师对学生的影响：你学会了坚持到底，你学会了不被疾病打倒，你学会了不让疾病阻止你。
是的，面对身体的缺陷，布拉德学会了接纳，接纳自己的疾病，接纳自己的不完美，将妥瑞氏症称为自己的“小伙伴”，与自身的缺陷和解，就不会让身体缺陷影响自己对理想的追求。影片中父亲也成长了，起初他是一个“爱无力者”，但从不能接受孩子的病情，到鼓励布拉德坚持寻找接纳他教学的学校，到用做木工活这一行动支持布拉德的教学，父子关系得到和解，父亲学会了接纳，学会了如何做一名父亲。
特殊的人群并不一定低人一等，尊重和学习，对我们是有必要的。电影中布莱德听到那个化疗的女孩的母亲哀求自己保守这个秘密，仅仅是为了不被其他的孩子嘲笑——就像布莱德当年害怕其他孩子歧视的目光一样，他挤挤眼睛拭去泪珠时，也想到童年那一幕幕吧。除了孩子，进入了社会，布莱德也仅仅只是因为自己的残障，被众多学校拒之门外。这样的场景实在是太真实。目前很多人，对待很多疾病依旧是一种无知的态度。所以影片也让我们思考，接纳他人，平等对待并关爱他人，这是一种能力。
小君子们，我们继续修炼这种能力吧。
世界上哪有什么“完美”的人，每个人都有外在的或内在的缺陷，学会接纳，不让它阻挠我们追求的步伐，就像布拉德所说：And that is to never let anything stop you
from chasing your dream（不要让任何事情阻碍你的梦想）。
小君子们，还记得顾城的《自信》这首小诗么，希望每一个同学都能自信地走好学业之路，人生之路，让人们所说的命运跟着我们后面哭泣吧。如果你能像布拉德这样战胜命运，你也会成为英雄！
5
《叫我第一名》这部电影，这学年我们没有组织周日下午观看，不过现在放假了，同学们有时间看了。
电影主人公的原型写了一本书，《叫我第一名》，2011年由中信出版社出版，对主人公原型感兴趣的同学或家长可以搜一下买给孩子看。
最后我还要唠叨的是，这个假期比较长，早诵苏轼和《论语》《史记》，晚读《史记》，大概会花20天左右。也只是在早晚进行，白天的时间不耽误大家预习功课。
为什么放假了还要诵读这些呢？功利角度说，高考会考，作文可以用到这些素材；从小君子们成长角度说，这是滋养精神心灵的文化财富。
《史记》读起来可能有点吃力，但是如果通读一遍，你的文言阅读水平会噌地提高一大截啊。当然前提是读的时候不是浮光掠影，而是细致去读，你一定会有很多收获，而且时间关系我们也只能选读其中一些部分，不能全部读下来。。
好了，这封信就到这里了，我们的交流现在以后还会继续！
再祝假期快乐！
你们的，王老师
2020/7/19
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