作者从两个儿童接受人工耳蜗后的成长状况发现了，好的家庭语言环境对孩子成长有很大的帮助。
扎克与米歇尔在2岁前后接种了人工耳蜗，扎克成长状况很好，与正常的孩子一起上学，听说读写很棒。
米歇尔去了聋哑学校，说的吃力，听得也很吃力。这引发了作者的探究欲望。
通过学习研究，她发现语言环境好的家庭比差的家庭，在孩子3岁前有3千万单词的差距。而且语言环境好的家庭，积极的、正面的、肯定的、表扬的语言远远超过差的家庭。
作者介绍了脑科学的发展，父母的语言有助于孩子的脑神经突触的连接。脑神经发现遵循用进废退的选择，用的多就发现的多，用得少或者不用的神经突触就没有了。就像儿童先天性白内障发现的早，及时治疗不会影响孩子的视力。而错过最佳时机，及时手术治疗了，视力也不会回复。
家庭语言环境还影响孩子的数学思维、空间思维。作者举例讲了中国孩子的数学能力远超同年龄的美国孩子，得益于中国的早教，重视培养孩子的数学思维。不管是家长、老师都会交孩子简单的数学常识。
父母的语言，不仅仅只是词汇量的简单累积。需要情感的交流，父母的言传身教很重要。作者还引用了德韦克教授的成长型思维，父母的语言不能只夸张表扬孩子的结果，要针对孩子的行为、努力探索的过程进行表扬。
父母善良的品行、端正的道德品质也会深深的影响孩子，家庭暴力、环境嘈杂都会一直儿童的大脑发育，严重的会导致孩子注意力不集中、学习理解能力不强等后果。
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