学生时代

小文没有想到，教育改革搞到今天，作为学生的烦恼依然没有减少多少。

她一边不耐烦地将最新人教版语文课本的数据线连接到自己右耳下侧的接口处，一边胡思乱想地琢磨着能否躲过这样日复一日的学习生活。

还记得上小学一年级时，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让她这样小学一年级的学生们疯狂地在家玩了一个学期。尽管从那时候开始，各个城市已经尝试了通过网络或电视开展教学，但毕竟孩子们服从家长完全不像在老师面前那样乖顺，他们这群孩子还是非常自在地度过了一个别样的学期。

然而，就像历史上多次重大瘟疫曾极大地推动社会进步和发展一样，经过新冠疫情洗礼后的人类社会再次迸发了前所未有的创造力。在常态化疫情防控中，各行各业都开启了崭新模式，其中就包括教育和学习。

短短二十年时光，人类的孩童再也不用通过日复一日地听老师讲课、靠做作业来学习新知识了。随着生物工程和信息技术突飞猛进的发展，成熟的人机接口和大脑数据存储技术得到了普及应用，教育行业和学习生活也自然迎来了革命性的变化。

小文忆起她十五岁那年，在初二网络课堂上听到老师宣布再也不用这样远程听课、更不用升入初三毕业班后到学校集中上课时，她简直不敢相信自己的耳朵。

后来她当然也就知道了，仅是一款升级版的智能电纸书便实现了一代代学生们梦寐以求的奢望。

可令人始料未及的是，大脑存储技术尽管呈指数级地扩充了信息储量，但人类社会的信息量竟也呈指数级地增长和爆发起来，而且显然有过之而无不及。

这让人们不禁又想起21世纪初国际互联网蓬勃发展的那段日子，人们享受着信息化带来的便利，同时也承受着信息爆炸所带来的繁重工作，“996”的模式还引发了社会的广泛讨论。

现在已经是父母心中大姑娘的小文，虽然不再是学校的学生了，但显然她仍然需要每天不停地学习。因为新时代真的成了一个终身学习的时代，我们称之为“学生时代”。