〖错误目的表〗今天打卡错误目的表之寻求权利+自暴自弃+有限选择
〖案例〗我今天例行让孩子做舒尔特方格，训练视觉注意力！
我：“儿子，今天舒尔特方格只需要做十分钟，十分钟后，我们就去看电影，很快的！”
儿子：“十分钟太久了，我都不会做，我做不下去！”
我：“那你说做多久？”
儿子：“两分钟？”
我：“太少了！5分钟吧！儿子，我们不说话，坚持5分钟，马上就好了！”
儿子：“我就做两张！”
我：“好吧，做三张！”我想总比不做好啊，而且他5分钟也就做三张而已！而且兴趣是最重要的，他开始能够坚持有兴趣做下去就好了，不要在乎成绩！
儿子同意了，开始做，然后他在地上，我说：“你拿起来做！我这样可以让你做的更快！”我顺手把手机听的故事关掉了！我说：“这个故事听了分心！”
儿子：“你不能关掉手机，你看我还会不会做了？”儿子赌气的说！他把卡片扔掉到地上！我也没有生气，深深的感到是被挑战的感觉！(寻求权利)这时候看电影的时间马上要到了！我说：“还剩下两张卡，你必须做完他，哪怕在路上做，不睡觉也要做完！”儿子看我严肃，也没有说什么，就带上卡片！
在路上，他说，不要做，做不了，我说：“我们慢慢来啊！”(自暴自弃，需要鼓励，小步前进，孩子的错误目的密码是“不要放弃我”)
他开始做了，两张卡片都做完了。
然后我问他：“你感觉如何，与上次相比较？”
儿子：“我感觉找到数字的速度快了”
我：“有没有成就感？”
儿子：“什么是成就感？”
我：“就是我完成了认为不可以完成的事情”
儿子：“有啊”
我：“儿子，你长大了，妈妈给你点赞”，我少说了一句话，你应该为你自己自豪”
〖启发〗前段时间都是在寻求过度关注，那是小的时候，由于有授权，放手，鼓励，尊重等等实施了一段时间！现在就是寻求权利，我会开始，有些他能够做主部分，给他适当的选择权利，这个需要耐心和时间，但是事实证明是值得的！最后可能在学习新东西的时候会自暴自弃！就采用书中的办法，超级管用，超级实用！
〖自暴自弃(放弃且不愿意别人介入)〗方法如下：
1、小步前进
2、停止批评
3、鼓励任何一点积极的努力
4、表达对孩子的信任
5、关注孩子的优点
6、教授孩子技能，但不要代办
7、以孩子的兴趣为基础！
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