今天批改学生随笔，看到这学期新转入我班的小涵这样写到:我觉得我在二班快待不下去了，因为我觉得老师让回答的问题我都不会。
通过我这段时间的观察和对各任课老师的询问，大家都说小涵在上课时老爱走神，感觉他不跟老师的思路，我决定找他谈谈。
“小涵，我感觉你上课的时候老跑神，有什么重要的事占据你的心吗？”
“我在上课时老想着处理不好和同学的关系，边听课边不自觉的想，想着想着就跑神了。”
“能说的具体些吗？比如和哪些同学处理不好关系，咱班的大部分同学还是比较友好的，也容易相处”。
“也没什么了，过一段时间就好了”，他吞吞吐吐不想说。
“遇到困难要想办法解决，不能憋在心里。”
停了一会儿，他说:“就是小直，我有一次想和她说话，她可能觉得我吃分低，就没搭理我，好像不屑于和我说话”。
“分数低得到大家认可的同学在咱班也很多呀，他们有的对同学很热心，有的对班级的事责任心很强，当然也尽力完成自己的学习任务，把自己当八二班的主人，集体的事积极参与，用实力证明自己是有用的人！在课堂上更应该紧跟老师的思路，活好当下，努力把自己的成绩提上去，小组合作时热情参与到小组内，当下把握好了，结果自然就不会太差，慢慢的一切都会好的。”
停了一会儿，我又说:“老想着自己的过去，又改变不了现在，只会使现在越来越糟。”
我看他脸上露出了笑容，正好上课铃响了，就问他，“知道现在该怎么做了吗?”
“认真听课！”他响亮的回答。
我想，面对新的环境，他现在内心有了一些能量应对新的变化，但需要多加关注，不断点燃他向上的内动力，直到他自身的小马达能自觉运转起来！
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