主要理论成果和实践成果
理论成果
实践成果
1.通过班级学生民主决议，制定了具体的班级量化细则和加减分制度，让班级量化有了具体可操作的依据。
2.探索出有效的班级智能量化工具“班级优化大师”，并和传统的班级量化相结合，根据班级动态表现实现数据的实时更新和传输，帮助学生及时了解自己的行为，反思自己的思想动态，树立正确的价值观。
3.实现了个人和小组加减分智能化和自动化，能够实时实现数据实时生成和反馈，能够为班主任工作提供有价值的参考。
4.根据各个学生的表现，自动生成个性化智能评语，为学生的综合评价和成长档案提供有价值参考，约束学生的行为，引导学生发展。
5.实现了家校信息实时沟通。家长通过加入班级，能及时看到学生在校的表现，帮助家长实时了解学生的学习、个人成长以及各种表现。
6.能针对学生的行为编辑个性化评语，针对学生的个性化表现进行点评，添加或删除表扬项或扣分项，对学生形成最真实和中肯的评价。
7.根据学生加减分和评语能够生成学生的成长痕迹，帮助学生回顾自己的成长经历和表现足迹，让学生体验到在学校生活的幸福感，对紧张的高中生活生成美好，幸福的回忆。
成果简介
本课题主要探索把智能化班级管理手段应用于班级分组量化管理，并在实践的过程中积累了有关班级量化管理的数据，成功经验以及智能量化工具用于班级管理的实际情况.
1.探索出了科学合理的班级分组量化标准和依据，并根据不同的标准对学生进行分组，如按照宿舍分组，按男女生分组，以及按照成绩分组等不同的标准，并对各个小组的学生进行平行编号，让学生在班级量化竞赛中形成你追我赶，力争上游的竞技氛围，激发学生的潜力和自主性，从而大面积提高学生成绩。
2.探索出了基于大数据分析的智能化班级管理和量化工具。如班级管家，智能AA助手等班级管理小程序，在疫情期间对于线上作业提交和管理有很大的帮助，对于学生的学习有很大的促进作用。
3.利用智能化班级量化管理软件对学生的学业表现和个人行为表现进行量化评价，每周都能动态生成班级学生智能评语，具有针对性和个性化特色，针对学生的加分项，智能评语生成以表扬和鼓励为主，针对学生的减分项，智能评语会给出个性化的改进建议，提醒学生注意自己的行为表现，不断引导学生减少错误行为，增加学生的正向行为，助力学生良好健康习惯的养成。
4.通过输入量化数据，家长能从APP手机端实时看到自己的孩子在学校的表现情况，并及时就学生的行为和各项表现和班主任老师以及学校进行沟通，形成家长，学校，班级三方联动的共育态势，实现对学生的共同管理。
课题研究的意义与价值
取得的主要成果
存在的问题
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