五、50次作业只为兑现网师承诺
新网师注定成为我人生中一段永远不可磨灭的记忆。2020年1月5日5:00，《新教育网络师范学院 2020年春招生简章》发布，我和五位好友相约一起报名。报名需要提交3000字的个人阅读史。报名截止前一天1月19日，我终于完成6100余字的《阅读擦亮心灵 写作绘就人生——我的个人阅读史》，并成功提交。在激动地等待12天后，1月31日，《新教育实验网络师范学院2020年春新学员首批录取名单》公布，首批录取1471人。我和五位好友全部被录取，那份兴奋至今难忘。
当初报名文件要求，在三年内完成12门课程学习和毕业设计，可以申请颁发由李镇西院长签发的毕业证书。虽然这只是一份具有荣誉性质和证明性质的毕业证书，但我内心觉得这是一份不可多得的证书，于是暗下决心，三年必须毕业。一旦决定，就得全力以赴，我要做一个信守自我承诺的人。于是每个学期两门课程，是铁打的任务。
2020秋季由于课程改革，所有学员只能选修一门课程——《通识课》，这样就无形中落下了一门课程。2022年春季选修课程的时候，作为誓言如期毕业的我来说，必须未雨绸缪，为了弥补2020秋季落下的一门课，同时又考虑到为最后一个学期腾出时间准备毕业设计，经过一番思想斗争，2022春季我下定决心选修四门课程，分别是:《苏霍姆林斯基教育学》《玩游戏，学数学》《西方哲学》《云端论剑》。
2022秋季，由于没有毕业相关课程，我选修了两门课程，《基于新课标的小学数学教学新实践》和《家校共育》。心里琢磨着用其中一门课程充抵毕业设计。如此一来，一年中选修了六门课程，完成课程作业共52次。六门课程中一门课程优秀，一门课程合格，四门课程良好。一路走来，尤其是2022年上半年，倍感艰辛，但终究走过来了。而这所有的一切，在别人眼里或许一文不值，于我却具有重要意义，那就是，一旦决定就坚守到底，既然出发就抵达终点。这时让我想起李明宇校长的一句话：有方向的人生叫远航，没有方向的人生叫流浪。
六、60本听书常态汲取生命滋养
说到读书，自我评价是不合格的。在2022年度之初，我的目标是阅读纸质书籍15本，在樊登读书会上听书85本。但一年下来纸质书阅读任务没有完成。樊登读书会上的听书，我开始并没有认真统计，大概是把2022年度的新书听完了，再听了一些之前的书。所以我约摸着至少是60本以上吧。于是有了小标题《60本听书常态汲取生命滋养》。后来在平台上看到了统计，让我自己惊讶，在2022年度居然一共听书93本，超过了全国96.1%的书友。
在听书的过程中也没有特意去选择，平台上讲了什么书就听什么书。因此听书的内容非常宽泛。例如《生命密码:你的第一本基因科普书》让我了解了关于基因的知识；《史蒂芬·霍金:友谊与物理学的回忆》让我了解到霍金的伟大，从而让我从中汲取力量；《贪婪的多巴胺》告诉我们要激发大脑的全部潜能，需要感官现实和抽象思维的共同作用；《越过内心那座山》告诉我们痛苦、艰难和困苦是帮助我们成长和进化的礼物，它帮我们成就自己；《无处不在的人格》让我尝试洞悉不完美的人格，照见自己，接纳他人……
正如“樊登读书”平台生成的报告上所说：你相信，阅读是一种积累。日记虽不足，岁记则有余。的确如此。除了在“樊登读书”平台听书，我还在“文质大课堂”平台上听每天8分钟的“文质说”。全年365期，每期必听。在上午、下午上班的路上，在深夜从学校加班返回家的途中，在晚上洗漱的时候，要么听着“樊登读书”，要么听着“文质说”，不仅是心灵的洗礼，更是思想的浸润。人生也因此变得更加厚重与懂得。
因为大量的“听书”，丰富了我对世界的认知，深化了我对生命的感悟，也激励着我继续努力下去。但总得来说阅读还是不够的，首先在于对纸质书籍阅读的匮乏，也正因为纸质书籍阅读得少，因此反应在写作上，真正有思想有价值的文字相对来说不是很多。其次就是听书，尽管听得数量不少，但没有重点，也没有对某些书籍反复研读，认真领会，因此有囫囵吞枣之嫌。
经过这次反思，我还是觉得在来年的阅读中务必进行改进，一是加强对纸质书籍的阅读，二是有选择性的对部分经典或感兴趣的听书反复研读或倾听，争取更好地将书籍的精神吸收为生命的力量与人生的智慧。
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