班干部的能力是培养出来的，那该怎么培养呢？
1.网上下载一份班干部职责表。根据班里岗位设置的情况，修改一下，暂用。以后有自己的想法了，再自己设计一份。
2.明确班干部责任和权利，开学第一周，在全班同学面前征集班干部人选，可以自我推荐、他人推荐，此时，班主任的力量较大，观察好确认人选，给予学生信任，试用期一个月，四周后的班会实行不记名投票表决，各岗位重置，经过我数年试用此方法，基本上仍是试用的班干部，而且体现了民主。票出来后给班干部撑腰壮胆，班级事务逐渐由学生自制。
3.定期召开班委会，明确班干部的分工。班长要干什么，团支书要干什么，学习委员要干什么，要干到什么程度，干不好又该怎么办？所有都要事先和他们说清楚。现在讲清楚，是为了之后他们干不好，我们好教育他们。
4.前几次带领他们召开班委会，指导他们怎么处理班级的不良现象。处理的过程中，要从全程参与，慢慢变成半参与，变成旁听，最终变成你在与不在他们都能把事情处理好。
5.组织提升班干部凝聚力方面的活动。例如创建个性教室，班级倾诉锦囊，为特殊同学过生日等。平时的时候，班干部基本都是各自为战的。这其实不太好。我们要让班干部有是一个团队的感觉。这样的话，更容易发挥出班干部团队集体管理的优势。也就是不会陷入一个班干部在管纪律，其他班干部在看热闹的情况。当违纪学生出现时，班干部如果能够群起维护班规的权威，违纪学生也是会“怂”的。提升班干部团队凝聚力比较好的方式是，在遇到学校大型活动的时候，让班干部们协同作战，共同完成这项任务。多进行几次，班干部团队凝聚力就会得到提高。
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