推广方法概论

9月7日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P257-261

课题经过了选题、立项、开题、中期、结题等研究活动，取得了丰硕的研究成果。但课题结题并不是最终的结果。

我们应该把这些耗费了大量的人力、物力、财力而获得的成果进行推广，深化研究课题才更有意义。

关于推广方法概论，作者主要从三方面进行分享:课题研究成果推广的意义;影响课题研究成果推广的因素;课题研究成果推广的途径。

课题研究成果推广的意义:

课题研究成果通过有组织、有计划、有步骤的广泛传播，能让更多的人了解、学习、理解，继而进一步被运用、提升、转化。成果推广既是教育研究为教育发展服务的主要途径，又是推进教育教学改革的重要手段；既是教育科研知识的普及过程，又是进一步丰富和发展成果的过程。课题研究成果推广，对转变教育教学观念，改进教育教学方法，提高教育教学质量，促进师生教学相长，提升学校社会影响力等，有着积极的作用。

影响课题研究成果推广的因素:自身条件和推广环境。

课题研究成果推广的途径:会议推广(包括:专题报告会，培训研讨会和成果展览会);传媒推广(包括纸媒推广、电视广播推广和网络平台推广);评奖推广。

作者也谈到，课题研究成果的推广是常被忽略的课题研究环节，因此我们要在思想上重视，在实践中抓时，在探索中完善，通过加强课题成果的推广应用，巩固并发挥课题研究成果的作用。

在课题推广方法概论这一节，拓宽了一般人的思路。因为很多人可能觉得结题就是最终的结果。读完这一部分内容，便知道，其实比结题意义更重大的是推广。结题是研究成果，推广责任研究有了更大的价值。